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时间:2019-11-19
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1、浅谈如何培养大班幼儿良好的学习习惯老师的话:在网上看了这篇文章,觉得还挺适合大班老师、家长阅读了解的,希望大家都來看看。常言道:“三岁Z才,百岁Z魂”,学龄前儿童进入了人生发展关键阶段和重要时期。国家大力推进素质教育,可是在许多人的眼里,索质教疔就是多才多艺,教师在学校教数理化,父母在家里培养孩子的艺术专长,加在一起就是索质教育,这种观点是不正确的。那么到底什么是素质教育呢?素,就是平日一点一滴培养成的性格一人们按着它的规矩行事,久而久Z形成习惯,并成为在任何情况下都不会轻易改变的本性,可见素质与培养习惯十分不开的。一个
2、人从小养成什么样的习惯,亳无疑问将要影响他的一生,所以对于幼儿来说,索质教育的焦点应该定位在孩子良好习惯的培养上。在幼儿教育中固然耍帮助孩子学习生活、学习知识,对于即将步入小学生活的大班幼儿来说更重要的是培养孩子良好的学习习惯、学习品质。叶圣陶先生曾说:“什么是教冇?简单一句话,就是要养成良好的学习习惯。”爱学习、会学习、爱动脑、会动脑,是一种十分重要的个性品质,对孩了今后的成长发展有着十分重要意义,是使孩了终身受益的一种基本素质。而且,也只冇帮助孩子形成积极的学习情感,养成良好的学习习惯,才能提高教学效率,促使孩子在生
3、活中增长知识、发展智力。而人的各种习惯不是天生的,而是在后天的生活、学习、实践和环境中逐步形成的。《三字经》中有这样一句话:“性相近,习相远”,说的就是后天教育和培养的重要性。所以从幼儿期培养幼儿良好学习习惯是非常必要的。这样可以为他们今后的学习奠定良好的基础。一、营造良好的环境,充分发挥环境对幼儿学习生活的促进作用。人既冇个性的本性(个性),乂冇类似本性(社会性),一•般人都冇从众的心理倾向,i种习惯如果已成为众多人的群体习惯,那么社会形成-种“风气”。这种风气一旦形成,就耍反过来影响个人的成长,这就是环境影响。“昔孟
4、母,择邻处”,我想这个庾故大家都听过,诠释的就是环境对人的作用。开学初我们为了增强幼儿的任务意识开设了“任务栏”、“值日生栏”,同时加大了对值日生的指导工作;为了培养幼儿探究椿神设立了“我的关注”、开设了“科学角”;为了増强幼儿有计划地做事及学会看日历开设了“进区画图表”、“我的一天”,互动墙的内容都与教研相关。讣环境感染幼儿,从而达到我们教育EI的。二、良好生活习惯的养成是培养良好学习习惯的基础。现阶段中国家庭的结构以独生子女为主体,“四二一”的家庭模式已经形成,所以溺爱孩子的现象比较普遍,孩子的日常生活均山家长一手包
5、办,上幼儿园唯一的希望就是让其认识几个字、会算几道题,根本不愿意让孩子“自己的事情自己做”,家长一味地去包办代替,忽视幼儿动手能力和生活习惯的培养,使孩了失去了锻炼学习的机会,致使幼儿潜能得不到开发,久而久Z养成孩子的懒惰习惯。例如:我班史文彭小刖友刚入园时的表现真是令人吃惊,当我第一次喂他饭时他不知张嘴,好不容易张开嘴乂把我手里拿的勺咬住不放;当我第一次为他穿衣服时,他竟然-•动不动,是我把他的胳膊放到袖子里。他连“饭来张口,衣来伸手”都做不到,谈何能参加其他的活动,更谈不上主动学习。通过两年多教师指导帮助及家长枳极配
6、合,他以具备一定的自理能力,性格也开朗了,具备了一定的自信心,并能积极参与到各项活动Z中。学龄前孩了注意力易分散,冇些孩了在婴儿期就养成了不良的饮食习惯,如边看电视边吃饭,这样就助长了孩子不专心、好动、做事磨磨蹭蹭、不认真等不良习惯,这些生活经验和不良行为习惯自然会影响到学习。上课小动作多、不专心听讲、遇到问题不认真思考……究其原因是孩子已经形成的不良生活习惯在学习中的再现和变界,也就是生活习惯在学习中的负迁移。所以在平日的活动中,首先,对培养幼儿良好的进餐习惯很重要。再有,尽量让幼儿自己的事情自己做,开展“穿衣比赛”、
7、“整理书包比赛”、“扫除时间到”等活动。所以,我们要向培养幼儿良好的学习习惯,首先要重视良好生活习惯的养成,良好的生活习惯不是长大才培养的,而是在婴幼儿期就开始形成。要让孩子具备勤奋吃苦、踏实努力、勇于创新的品格,就要从婴幼儿期培养良好的生活和行为习惯,只冇具备了这些优秀的非猶力品质,才能够学到更多的知识和技能。三、在丰富多彩的教芳活动中培养幼儿良好的学习习惯。教学活动是实施索质教育、培养幼儿各种能力、塑造幼儿人格的主阵地。应以《刚耍》为指导把传授知识、激发情感、培养能力相结合的活动。在各种教学活动中,既要对孩子的学习行
8、为严格要求,又要创设生动活泼、富有情趣的活动情境,激发孩子主动学习、积极探索,在孩了主动求知的过程中指导学习方法。1、培养幼儿良好的倾听习惯。倾听是幼儿获得的第-语言技能,在他们开口说话Z前已发生,多数幼儿的倾听能力是在早期阶段通过仔细倾听他人讲话获得的。幼儿倾听的能力对他们将来的说、读和写的成功貝有非常重要的意义。
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