浅谈能源与动力工程专业导论课程

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1、浅谈能源与动力工程专业导论课程摘要：在深入了解能源与动力工程专业人才培养现状和社会对能源与动力工程方向人才需求的基础上，结合南京航空航天大学“航空、航天、民航”三航办学特色和“能源与动力工程专业导论”课程特点，介绍能源与动力工程专业特色和培养目标，分析专业导论课开设的必要性，探讨能源与动力工程专业导论课程的理论和实践相结合教学方法。关键词：能源与动力工程；专业导论；教学方法高效动力应用技术和能源开发综合利用在国民经济中具冇非常重要的战略地位，在《国家中长期科学和技术发展规划纲要》屮已被确定为重点领域及优先主题屮的第一

2、项内容，是国民经济、社会发展和国防安全中重点发展、亟待科技提供支撑的产业和行业。加快能源生产和鬲效利用方式变革，强化节能优先战略，全而快速提鬲能源开发转化和利用效率，合理有效控制能源消费总量，构建安全、稳定、经汛清洁的新时代能源产业体系。国家即将启动以航空发动机/地面燃气轮机为核心的高效动力装査重大科技工程专项，明确提出要突破高性能动力装置的核心关键技术，提升我国各类核心装备、重大机械设备动力系统的口主保障能力。目前我国能源供需矛盾尖锐，结构不合理，能源利用效率低，一次能源消费以煤为主，化石能源的人量消费造成严重的人

3、气污染，雾霾大气不断，严重影响人类的健康。如何满足持续快速增长的能源需求和能源的清洁高效利用，对能源科技发展提岀重人挑战。目前,国家正在推进清洁能源开发与高效利用技术、节能减排技术、高效动力技术等为主的多项计划，作为涵盖能源、动力及环境领域的核心学科之一，能源与动力工程学科必将在新能源开发与综合利用、高效低污染排放动力技术、节能减排技术等领域发挥关键的科学与技术支撐作用，为我国早LI实现节能减排的宏伟冃标提供强冇力的技术保障，发展前景广阔。国家璽人计划和实施纲要为能源与动力工程专业的发展提供了广阔和美好的前景，木专业

4、迎来了历史性的发展机遇，同时也带了巨大的挑战，尤其在综合素质高、创新能力强的能源与动力工程专业人才培养方而，对我们如何进一步办好能源与动力工程专业、提高本科和研究生教学水平、做好高水平人才培冇基地提岀了更高的要求。高等学校是培养专业型人才的摇篮和基地，制定合理的培养方案、设置具冇综合体系的专业课程、配套相应的实践教学平台、改进教学方法、提髙教师水平等是实现循序渐进地引导学牛.快乐学习、轻松了解和掌握专业技能和成为高技能专业型科技人才的保证。专业课程设置的关系到如何让学生“喜欢学”、如何让学生知道“学什么”、以及如何让

5、学生掌握“如何学”。人部分刚踏入人学校门的新生对自己专业认知及毕业后从事工作岗位了解戻少，对大学生活和专业学习既好奇乂迷茫，同时，中学阶段被动式学习和吸收，学习时间紧，作业量大，承受具大考试压力，而进入大学以后，很多学生像脱缰的野马，摆脱了家长和老师的束缚，学生的自主学习、独立学习积极性降低，失去学习冃标。鉴于此，一般高校在大一期间都设登了专业导论课，不仅要指导学牛解除在本专业一些问题上的闲惑，还要能引导学牛更好地适应大学纶活，帮助学牛领会大学的学习方法及提升自主学习能力，消除学牛的不适应性以提升学生自立、自主学习的

6、能力，帮助学生更好地规划学习，实现学习II标。因此,专业导论课局于引导类课程，是进行系统专业学习的先导和铺垫，是引导学生了解所学专业和相关专业的入门课程，教学内容一般包括：①介绍专业背景和专业特色，②专业人才培养方案的课程体系及相互逻辑关系，③涉及的基本专业知识、专业拓展及交叉学科，④本科和研究生学科的对接关系。开设专业导论课可以帮助学牛了解未來的就业和发展趋势，增强专业学习兴趣，为顺利完成大学学业奠定基础。高中生进入大学后，常常因为不适应大学学习生活环境、不明确白己努力的方向而迷茫、放松白我约束，不能快速顺利地完成

7、由高屮生向大学生的角色过渡，造成学习成绩和思想滑坡⑴。教学实践表明，开设专业导论课程冇利于学生了解专业，激发学生学习专业课的兴趣，对以后学习专业及专业基础课具有良好的导向作用。探索在本科低年级阶段开设专业导论课程対教学质量的提高、学生素质培养具有重要意义⑵。开设专业导论课有利于帮助人学生尽早了解所学专业性质、培养专业兴趣、掌握专业学习方法、规划自身发展，能够起到重要的导航作用。髙校应该在更新教育观念、加强教学管理、集中优势师资、编写特色教材等环节着手进行改革，全面推进专业导论课的开设,切实提高人才培养质量⑶。木文针对

8、南京航空航天大学能源与动力学院开设的“能源与动力工程专业导论”课程,结合南京航空航犬大学“航空、航犬、民航”三航办学特色和“能源与动力工程专业导论”课程特点，介绍能源与动力工程专业特色和培养目标，分析专业导论课开设的必要性，探讨能源与动力工程专业导论课程的理论和实践相结合教学方法。1.专业特色及培养目标南京航空航犬大学能源和动力工程专业传承了本