浅谈陆军军事教育改革

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1、浅谈陆军军事教育改革浅谈陆军军事教育改革教育探索浅谈陆军军事教育改革侯静雷晓莉赵点点（西安陆军学院陕西西安710108）摘耍:文章从五个方面分析了陆军军事教育改革存在的问题,结合中国国情对解决这些问题提出了一些看法,呼唤陆军教育改革的实行.关键词:陆军军事教育;改革;集屮管理;信息化;联合化;创新教育｛世界陆军军事变革正在如火如荼的进行,通过多年实践，人们越来I越认识到陆军军事教育在军事改革中的重要作用，同时军事的变革也冲｝击着中国传统军事教育理论以及教学方法的基石•作为一名陆军军事院I校的教官,笔者从以下五个方面谈谈对陆军军事教育改革的切

2、身体会.11.陆军军事教育机构应逐步精干化【随着军事科技的不断更新，要求教育管理机构更加精干•机构的精【干:首先，要求管理机制的制度化和法制化，保障了管理活动正常运转同时要求院校行政管理人员是教育的行家里手，并精通管理•其次，管理手段的现代化•搜集处理信息，组织计划，指挥和协调控制实现自动化，大大节省所需人员•再次，后勤保障的社会化和商业化大大减少了军校的保障人员，压缩〜些后勤机构•外军要求院校行政管理人员是教育的行家里手，并精通管理•美军在选配院校教学管理机构人员时要求，必须具有10年以上教龄，具有硕士以上学位，在战略和战术上有较高的造诣

3、.这样，院校行政管理人员可管教合一，有利于压缩编制，加强院校的管理和教学.目前，俄军院校教员可通过电子计算机的自动分析来了解学员的培养未来型人才情况，有针对性地提供必要的知识量，掌握教学内容的适中性•联合指挥与参谋学院是英军规模最大的〜所军事院校,但学院的教学管理人员和教官只有300人,其后勤，物业管理等9大项工作保障均由公司承担，这就使现有人员可以集中精力抓好教学和行政管理.2.陆军军事教育应积极推进创新教育创新素质在军官素质要素中从一般要素发展成核心要素•新军事变革是一种加速度很大的变革，必须准确把握和利用转瞬即逝的历史机遇实现创新，这

4、就要求军官具备相当强的创新意识•在现行陆军军事教育，必须转变妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育观念,教育模式，特别是由教师单向灌输知识,以考试分数作为衡量教育成果的惟标准以及过于划一呆板的教育教学制度.笔者认为这关键在于能否构建起”创新型”的军事教育体系,即包括教育主体理念，教育内容知识，教育评价制度，教育管理机制，教育教学机制和教育科研机制各方面创新在内的一个整体.3•陆军军事教育应信息化,现代化是教育.•主旋律”现代高技术武器装备是以信息技术为核心的高技术群，单纯掌握一门技术往往难以胜任工作•目前解放军拥有硕士博士的比例不足2%,而且

5、主要是军事学方面的•其次，心理作战的全面升级,也是对军官心理素质的严峻考验•军事技术的迅猛发展，增加了军官心理准备的难度•武器性能的大幅提升,增强了现代兵器的威慑作用•作战方式的急剧变化，增A7gg指挥作战的心理压力•第三，指挥素质的新挑战.信息化战争的准备和实施越来越复杂,相对单一的指挥素质面临严峻挑战•信息化战争的时效性越来越强，按部就班的指挥作风受到严峻挑战•在未來战争中,大量军，技，管”三合一”的信息战人才是军队夺取优势的法宝.为此，美，俄,Et,英，法，印,韩及东盟国家都大力建漫打赢信息战的科研体系，课程体系，教学体系和内容更新机

6、制，使军事教育与打赢信息化战争的要求相统一•其中，美军率先建立了信息战学科体系•笔者认为，依靠军校龙头”大力推进军队的全面信息化建设，是未来世界军事教育竞赛场上的”主旋律”•军事教育革命离不开现代教育技术的催化•大多数国家军队院校旱已将计算机引入教育管理领域，一些发达国家军事院校还致力于建立数字化，模拟化，网络化为一体的教学手段体系•可以预见，彻底实现技术创新与理论创新互动发展，是保证军事教育革命可持续发展的惟一出路.4?陆军军事教育应,联合化”办校促发展《新西部）2007.20期国防大学的副教育长库桂生少将指出，军事指挥员素质须全面提高•

7、首先是科学素质的差距,成为推进中国特色军事变革的”瓶颈”因素.军事领域的科学技术往往代表了干斗学技术的最高发展水平，仅仅掌握一般的知识或对高新技术一般的了解，已经远远不能满足作战的要求.军事领域的科学技术门类多，更新快,军官的知识更新面临新的挑战•他还指出,提高军官的指挥素质应特别强调以下三种能力:①综合协调能力;②实吋指挥能力;③指挥技术运用能九由于指挥自动化手段在信息化战争中的地位作用突出，军官的指挥技术运用能力成为提

8、>:J指挥效能的”倍增/倍减器”•这必然使军事教育进一步走出军营和突破国界，拓宽教育渠道•一是突出重点，走规模化办校之

9、路•二是军地并轨，走联合办学之路•三是瞄准世界，走开放办学之路•学院授课人员可以多从外单位聘请，多联系不同地区，省区以及国家的军事教育精英进行”联合化”办学•这很有些面向社会，面