浅谈技工学校路桥专业学科建设

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1、浅谈技工学校路桥专业学科建设［摘要］笔者从技工学校路桥学科现状入手，就当前学科建设现状包括学生情况、教师情况、教学设施及招工企业要求，以该校学科建设为例，浅略的分析了该校学生、师资、教学设施及与企业之间还存在的一些问题，并针对这一系列问题提出路桥专业学科建设的的方法和措施：激励学生积极学习、健康成长、成为有用之才；打造一支综合业务素质较高的“双师型”教师团队；利用国家政策加快各项硬件设施建设速度；加强“校企合作”，增强技工人才市场竞争力。［关键词］技工学校路桥专业学科建设“双师型”教师“校企合作”1路桥学科专业建设现状技工类学校学生就路桥专业学生而言，

2、其在校学习状况为厌学，认为学的好与不好对就业影响不人；专业教师少，学校缺少骨干教师,无法满足学校师资要求；教学设施设备落后，满足不了学校长期发展和教学的需要；招工企业招不到满足企业需要的有实践经验的技工技工人才，学校进口学生的质量直接影响岀口就业的技工人才质量。这些就是当前国家技工学校面临的现实问题。2成因分析2.1学生厌学原因学生始终是学校生存与发展的重要因素，学生始终是学校教师的工作对象。因此，学生的质量关系学校的发展前景。现在学校学生的层次不同，质量不佳。我国近十年选择读技术学校的学生中绝大部份学生的情况是文化基础不好、怕考试、厌学、习惯懒散、不

3、自信，只有极少部分学生是因为真正希望学好技能。从以下儿个方面来分析：2.1.1学习困难者部分学生想学习好理论知识和技能，但没有好的基础想学习好乂比较难。个人成长的因素与成长环境有关：初中年龄阶段的学生智力发展水平不尽相同，与遗传因素、生活条件及自身的智力开发有关。很多学生初中阶段智力发育比较迟缓，学习基础知识很吃力，来到技工学校想学习好，学好技能。但是，基础知识学握较差导致的结果是知识层次衔接不上来，也就形成了想学习好乂没有这方面的基础知识。比如路桥专业与初中的物理和数学结合得相当紧密，学的学生在初中时常常偏科，数学和物理就是弱项。学习应用力学和路桥专

4、业知识就比较难。2.1.2习惯不良者中国经济东、西两头发展较快较好，其中部地区的湖北相对较落后；因此，下岗职工和农民工南下打工或西北上打工，将子女的教育和管理责任交给年迈的祖父母、外祖父母或亲朋托管，而祖父母、外祖父母对孙了辈却是溺爱有余、管理不足和教育乏力，亲朋对托管对象也只能是管吃、管住；因而，这些孩子处于少教无管的状态。比如早恋、偷盗、离家出走、通宵上网、群殴等事件在他们身上频频发生,这样的学生的学习成绩是可想而知的。再据调查发现，许多中职学生曾经上初一、初二时成绩很好，但后来因为上网成瘾、过份关注异性、抽烟打牌就渐渐的荒费了学业，当他们想改掉这

5、些“坏毛病”吋，自己却难以自拔，来到技工学校学习，以前的不良习惯也带来。可想而知，习惯不良学生的质量将是学校发展的源头问题，也是路桥专业学科建设的重大难题。2.2教师队伍不够强大据有关统计，在中职连年扩招的情况下，生师比也在逐年升高，2000年为16:1,2003年不到18:1,2005年就已超过21:1,据测算,2010年中职在校生可达到2200万左右，即使按照生师比21:1计算，至少还有30万的缺口我校目前路桥专业学科专任教师人数9人，班级学生240人，师生比例为1:24,比冃前中职师生比1:20还低，说明教师数量还缺少；在任的9位教师，年龄结构上

6、都处于中青年，三十到五十的8人，30岁以下1人，学科建设和教学改革缺乏大胆改革和创新的新生力量；在任的9位老师无省级以上骨干教师，学科中坚实力不够；有过工程实践经验的人数不多，多数教师都是学校毕业后从事路桥教育，缺乏“双师型”教师。因此，我校教师队伍还存在一定程度的问题。2.3教学设施落后我校近几年的教学设施建设已经取得了较好快快发展。许多硬件设施还存在一定问题。231学校建设缺乏长期规划由于历史的原因，学校地理位置处于小山丘上，面积小，四周各种公共建筑和民用建筑的围堵，限制了学校向规模化发展。2.3.2基础设施不够齐全学校领导层的决策和共同努力，新建

7、了两栋教学楼，新增了计算机微机教室，教室先后安装了多媒体和链接上了网线。但是，路桥专业学科基础实验室除了测量教学实验仪器室外，其它实验室几乎没有,比如混凝土模块系列实验室，砂浆实验室，钢筋实验室等都没有。2.3.3教学设备老化近年来，学校路桥专业采购了两台新全站仪。这些对理论教学的教学方法改进起到了很大的促进作用。路桥学科现有专业的测量仪器全站仪4台，经纬仪4台，水准仪8台，勉强能后满足教学使用。但是其中有一台全站仪老化，维修起来比较昂贵，有必要更新。由于科学技术的不断向前发展，路桥学科新的测量仪器在不断产生，为了能够培养满足社会发展需要的建设型的技能

8、人才，还缺少GPS导航仪。这种仪器不仅测量速度快，方便；而且精确度高，是工程建设前期必不可少的