浅谈多媒体技术在历史教学中的地位与策略

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1、浅谈多媒体技术在历史教学中的地位与策略浅谈多媒体技术在历史教学中的地位与策略社会多元化，给教育教学带来多层面的冲击。rti于历史具有不可再现的特点，而多媒体技术又具有模拟作用，因此利用多媒体技术可以使历史教学更加完善。本人结合自己近几年的历史教学经历谈谈在这方面的认识。一在历史教学中应用多媒体技术已具备条件在历史教学中运用现代的教学手段，是中学历史教学改革与发展的一个特点。现代化的教学手段比一般直观教具更生动形象，更能吸引学生，因此，对于提高历史教学的质量有着重耍作用。本人所在的哈温泉县地处边疆，随着内地支援教育政策的实施和国家对教育投入的加大，各学校都已配备了多媒体教

2、学的基础设施——计算机，就本人所在的学校来说，可以达到百人同时上机。虽然每个教室还没有多媒体教学设备，但专门有两个公共的多媒体教室，教师可以轮流使用。在软件方面，每个学校都有专职的计算机教师，他们同时负责其他教师的技术培训。教师基本上都通过三轮的计算机技术培训，并取得了相应的合格证书。这些都为多媒体教学提供了基础保障。二多媒体技术在历史教学中占有优势地位1.应用多媒体技术有利于更好地把握历史学科特点历史是按时序发展的，知识的排列应该从古到今，这样才能体现历史进程。但从学生的认识特点上看，历史学习应该由近及远，先现代再古代。通过多媒体教学可以合理巧妙地设计有所遵循，有所创

3、新。2.应用多媒体技术有助于解决历史教学中的难点问题历史是过去发生的事，离学生的现实生活比较远，许多内容单凭文字的叙述很难理解。历史教师有效运用多媒体教学课件，通过视频、音乐、图片等进行动态演示，再加上教师具体细致的讲解，能使学生有效地理解和接受静态的历史知识，同时还培养了学生观察历史现彖,分析和解决历史问题的能力。3•应用多媒体技术有利于提高历史教学的效果有专家研究指出，人在学习吋，通过视觉获得的知识点占83%,听觉占11%,嗅觉5%。学习同个内容，教师采用纯讲授、纯视觉分别为60%、70%,视听并用为90%,三天后，三种学习方法的记忆率分别为15%、40%、75%,

4、这说明视听并用的学习效果明显高于两者Z和。因此，多媒体教学通过多种媒介的交替演示作用，可以多渠道向学生传递各种直观的教学信息，使学生的各种感觉器官对新知识进行多角度交义吸收，内化为自己的知识，从而提高教学效果。4•应用多媒体技术有助于培养学生学习历史的能力历史教学重点在于培养学生的记忆能力、提问能力、答题能力和整理能力以及优良的心理品质。历史教师利用多媒体给学生带来视觉、听觉的感受，再设计可行性的探讨问题，有利于激发学生的学习兴趣、探索求知的欲望，进一步提高学生的历史观察能力和思维能力，提升其历史文化素养。5.应用多媒体技术有助于历史资源的共享历史教学资源很多，包括图书

5、馆、乡村和社区、咅像资料和网络技术、文物古迹、历史遗迹、各类博物馆和纪念馆等。本人所在县除了有察哈尔蒙古部落的西迁遗址和自然风光，其他资源都不具备，无法带学生进行实地考察和查阅资料,课堂教学乂不允许离开教室,因此，只有选择多媒体教学向学生展示各类资料，弥补资源欠缺的不足。三有效使用多媒体技术的策略多媒体教学毕竟是历史教学资源的其中一个方面，有其口身优点和缺点，只能是教学的辅助手段。要恰当选择、合理设计，优化多媒体的使用。1.选材适度精炼，制作简洁教师要明确制作课件的目的是准确反映教学内容，为教学内容服务。如果不加筛选，大容量地引入视频短片、文字史料、音频动画等，势必喧宾

6、夺主，课件成了大杂绘，学生如何甄别，怎会有思考的空间，乂谈何能力的培养？再者，幻灯片制作要简洁明了，切忌花哨，无关紧要的动漫、图画只会分散学生在课堂上的注意力。色彩的搭配要有美感，最好不要超过三种颜色，否则会看不清，因为色彩太过浓烈会让人眩晕，这些都是不可取的。1.取材恰当，服务教学，重点突出信息化、互联网的普及给历史教学带来更多的选择视角，如何从五花八门的信息中获取更符合课堂教学的内容，使教学的重点更加突出，需要教师在把握教材的前提下合理选择。比如，课文《红军不怕远征难》，有关长征的咅视频资料很多：视频有《长征》、《飞夺泸定桥》、《大渡河》、《金沙水拍》等；音频有《-

7、

8、•送红军》、《四渡赤水出奇兵》、《七律——长征》等。就此篇文章而言，选择音频《七律——长征》导课，因为歌曲内容包含了红军长征的过程，也突显了本课的主要教学内容，还能与结尾处毛泽东诗词《长征》相呼应，使本课有一个整体线索。视频选择《飞夺泸定桥》片断的原因，其一，本课的情感目标定在长征的“难”和红军战士“不怕”上，这段视频可以体现红军过天堑的难和不怕牺牲的斗争精神；其二，战斗的激烈场面更能给学生带來视觉、听觉上的震撼，调动学生感官的积极性，让他们的思维处于活跃状态，从而对问题进行深入的思考与探究。2.结合传统教学，引进其他媒体手段历史内容的