浅谈绘本的特点及对幼儿的影响

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1、浅谈绘本的特点及对幼儿的影响姓名：偶秀秀指导老师：陆阳艳扌商要：绘本作为一种综合性的艺术形式，在当今社会重视度越来越高。绘本以其独特的视角，精美的画面，以及叙事性、趣味性、哲理性等特点，在幼儿教育中占有重要地位。绘本对培养幼儿的阅读兴趣和正确阅读习惯和培养幼儿社会性和想象力的发展起到重要作用。关键词：图文结合文学形式幼儿发展。正文：绘木的概念：绘木也叫“图书也”，绘木的叫法来自日文，英文叫picturebook。绘木作为一种综合性的艺术形式，它包含有文学形式和绘画形式，绘木主要源于作者的灵感和直觉，是作者在日常生活中经验的积累和对外部世界整体认识的感知。绘木最早

2、源于西方一些欧美国家，早期的形式还仅仅是带插图的儿童画。扬•阿姆司•夸美、凯迪克、格林纳威、波特等人。其屮捷克教育家扬•阿姆司•夸美最为突出，他于1658年出版的《世界图绘》被公认为欧洲最早的带插图的儿童应。绘木自传入亚洲，在日木及我国台湾地区发展最为繁荣，大陆绘木的发展还处于起始阶段。绘木是由图画的书，但乂不仅仅有图画而已，绘木中图文交织，共同呈现-个完整的故事。绘木作为一种综合性的艺术形式。它总是以简练生动的语言和精致优美的图画来对故事进行描绘。它强调图与文的内在联系，强调图文合奏的呈现故事。它和其它的图画书不同，图画不再是对文字的补充和解释，也不是为文字增

3、加点缀，在绘木里图画作为书的内容每一页屮都有出现，并且对故事的讲述起着不可或缺的作用。有人说图画是绘木的生命，图画是可以单独成册的，每一幅图画都是故事。在很多著名的绘木里我们已经可以发现，文字与图画的悬殊较大。绘木屮少量的文字可以加强读者自己的理解。绘木最早是针对幼儿,丰富的画面简单的文字刚好符合幼儿年龄特点，可以让不认识字的幼儿也能看懂。随着吋代的发展，绘木创作也在不断发展，绘木现在已经不单单是幼儿的读物,从儿童到老人都有它的读者。现代的绘木形式和选材更加丰富，视角更加独特，主题更加鲜明。一本小小的绘本，简单的文字和图画，总能表现出更有内涵更引人反复思考的东西

4、。一、绘本作为幼儿人生中的第一本书，它具有以下特点(―)图画的连续性、叙事性绘本虽是图文并重的一种综合性艺术形式，但是图所占的比重往往大于所占的比重，即使是在一些世界著名绘本故事中也是如此。绘本中的图画，大多精致优美，具有很强的叙事性。图可单独成册，犹如一个一个的小故事。图画是年幼的孩了最喜欢的。绘本中多采用写实手法的绘画，年幼的孩了不认识文字，但也可以从图画中了解到一个个故事。无字绘本是绘本的一种特殊形式，它常常是以单独的图画寥寥几个字配上上图画來讲述一个完整故事。全书满是温暖的色调和浓浓的温情。小主人公清晨在屋前堆了一个大大的雪人，耐心的细致的为雪人安上了鼻

5、子、眼睛、嘴巴，夜里，雪人在村庄全安静的时候拜访了小主人公，小主人公邀请雪人先生参观了a己家的房了，雪人用一双大大的眼晴仔细的观察着人类朋友的家。小主人公带着雪人共进了一顿非常丰盛的烛光晚餐，雪人抱着小主人一起飞上了漫天雪花的夜空。这个故事很美，温暖而抒情。小男孩赋予了雪人一天的生命，雪人馈赠了小主人公一夜的欢乐，当太阳出来，雪人融化了，小主人公站在雪水旁，呆呆的站着。这本无字绘木，没有告诉我们任何文字上的信息，它让幼儿用自己的眼睛去看，去观察，去发现，去体会友情离开时，小主人公的悲伤与难过。无字，却很连贯有序的画面，在一定程度下减少了文字对故事的局限。(二)文

6、图的完美结合绘本是图文并重的艺术，从文学形态上，它是将文字与图画相结合，相互配合,相互丰富，相互激发。图画与文字不在是点缀和补充关系丰富的画面，配上简单的文字，有机会结合，成就了绘本。绘本中文字虽然较少，但是在一些优秀绘本中，所有的文字都是在考虑了情节，场景，人物变化后确立的，图画与文字相比,更加具有流畅性，整个绘木因为有了图画与精炼的文字而变得更加和谐完整。文字给人听觉的艺术，绘本中的文与图完美结合，正是给人一种视觉和听觉的巨大享受。幼儿阅读绘木时，总能被精美的图画与简单的文字所吸引，从而理解故事的意思。绘木最大的特色就是将图画和文字的配合起來，讲述故事，表达

7、意思。□本绘画大师松居直先生称真正的绘本并“不是图+文的关系”而是“图*文的关系”。我国也有学者提出口己对绘木图文关系的观点，儿童文学学者朱口清教授根据这个公式进一步强调“图画与文字两者的赋值都应大于等于三”，也就是说图画和文字很好的配合所产生的艺术效果，要远远大于两者简单的相加。一本优秀的绘木故事，不一定是图与文共同产生。而是通过生活的经验和对外部一切的感知而获得的灵感來创作的，一本小小的绘本，里面每一幅图都不是无用的，每一个字都不是多余的。绘本用图画，用文字來讲故事，图画与文字一样起着叙事的作用。一本优秀的绘本，需要绘画造型、色彩构图、节奏等一系列技巧相互配

8、合，才能做到引人入胜。例