浅谈电子白板在小学英语教学中的探索运用

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1、浅谈电子白板在小学英语教学中的探索运用湖口县第二小学王珂枫摘要：交互式屯子片板的应用改变了传统的教学模式，开创了新的教学结构,打造了新的课堂教学模式，为实施新课程标准提供了现代化的教学手段。真正的实现了利用信息技术媒体创新的交互式的课堂教学模式。白板使丰富的主题资源在课堂教学中能充分地发挥其应有的效能，让课堂教学更加生动精彩，同时也让学生积极地参与到教学当屮，提高了他们学习的自主性和积极性。关键词：交互式电了口板英语教学运用小学英语教学要求积极开发课程资源，给学生提供贴近生活实际紧跟时代的内容和课程资源，因此小学英语教师应尽量多的采用现代化教学手段，充分运用屯视网络、广播等技术手段为学生创造语

2、言环境和锻炼机会。教师采用现代化技术手段帮助英语教学能提高教学效果，对教育改革和发展产生推动力，不断促进教学问题的解决，不断更新教学手段。电子白板在教学屮开始崭露头角成为国际上的高端数字化设备用来演示会议、教学、培训等工作，它取代了黑板、粉笔和黑板擦的教学模式，引领了革命性的教学更新并促进教学信息化发展的进程，电子白板在教学中的运用实践表明它对帮助学生开展课程资源和研究性学习和跨学科学习起到很重要的作用，并有利于普及计算机教育和信息技术教育。教师可以运用电子白板进行大规模的常规课堂而授教学，让每一天的常态课实现信息化，做到信息技术与英语教学的整合，产生英语教育革新和课堂教学突破,学生发展迅速。

3、一、电子白板在英语教学中的优势1•捉高学生学习兴趣，创设多样化英语课堂。结合电子口板环境，教师可以离开计算机操作台。面向学生站在电子白板前,从远离集体又回到学生集体当屮。这样课堂屮教的身体语言得以充分地发挥，避免了曲于教师往返于主控台间分散学生注意力的问题。电子白板特冇功能及其技巧使用，如应用拉幕、聚光灯、无限复制等口板的这些特殊效杲和应用技巧，可以设计出各种形式的教淫活动，捉高了淫生的注意力，增强了淫生的淫习兴趣，活跃了课堂气氛。女lhPEP小学英语三年级上册Unit3中学生学习了很多关于水果的单词，在巩固阶段，我运用了聚光灯和学生一起做游戏，让学生快速说出聚光灯巾的水果。聚光灯集中了学生的

4、注意力，排除了其他部分对学生的干扰。学生通过聚光灯观察所出现的水杲，学生参与课堂的口觉性高了起来，可以主动跟随，配合，并且接受教学内容，使他们在快乐参与屮度过了那原来感到枯燥，无动的文字素材。通过电子白板，我还经常给学生们播放许多有关中西方文化差异的视频。在此期间，学生观看演示屮的会话人的说话表情，神态，身态语言。了解，感知西方与东方文化差异，人情风俗的与众不同。这种演示教学极大地方便了教师的教学，省略了大量的背景介绍，和课丽引入材料。降低了素材难度。2•营造和谐氛围，创设人性化英语课堂。英语课程标准认为•学生的积极情感因素有助于促进他们知识和技能的内化生成，提高他们学习的主观能动性。在英语教

5、学屮，从学生的学习情感出发，关注他们的语言学习发展需要，运用多样化的教学途径来体现他们的学习主体作用，不仅是课程教学的目标要求，更是营造口由和谐的课堂，为学生创设一个主动探究、积极进取、自主学习的良好氛围的发展需要。应用龙芯电脑电子白板，利用其出色的图片处理功能，提高学生在整个教学操练活动中的参与度。电子白板有强大的图片处理功能，图片的随意扩放和缩小，移动，拖拉等功能非常简便易操作，学生一看就明白，就能操作。通过学生亲门动手來完成句了，一方面学生真正的掌握了句子的结构，一方而学生会冇更大的热情来读句子以展示自己的完成成果，使读出句子成为学生的表达自己成果的強烈愿望下做出的行动，这使读出句子对学

6、生来讲更有意义和有成就感，学生越发对所学的东西感兴趣，学习也越积极。这些师生交互的过程使本节课的教学不但完成了教学目标，更进一步地提高学生连贯说英语的能力，使部分学生有了意想不到的发挥，形成一些生成性的资源。电子白板根据不同英语学习情况灵活没计和调整，从而史加充分地为教学服务，给学生提供了一个交流的天地。同时为学生提供了生动的情景，营造了自由民主的课堂氛围。使学生对呈现的信息迅速感知，加深了单词语法的记忆。3.设计不同情境，创设高效化英语课堂。电了口板教学是创设情境的有效手段。利用电了口板的视频、播放、等功能,可以给学生捉供文字、图片、冇声读物、动而和视频等形声结合、图文并茂的学习材料。创设生

7、动活泼、色彩鲜艳、声情并茂的语言情境和生活情境。这种以超语言、超文木辅助外语教学的形式使师生、生生之间的信息交流变得更丰富生动。例如我在PEP小学英语三年级上册Unit4Lefseat中，我创设了一个KFC的情景，里面有很多的食物和饮料：hamburger,cake,hotdog*可供学生口由选择。学生可以利用电子白板的拖动功能选择自己想要的食物，进行单词操练，扩大学生的知识面和视野。此外，电子口