浅谈电子技术工艺基础的教学

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1、浅谈电子技术工艺基础的教学电子技术工艺基础是电子技术学习中的…项重要内容，凡接触过电子技术的人都知道，电子技术是一门理论性和实践性都极强的学科，在电子技术的学习中，仅有理论知识是远远不够的，还要有较强的动手能力，电子技术工艺基础正是提高动手能力的一门基础课程。如何教好、学好这门课程，是教学中的一个问题，本文就此问题浅谈几点个人看法。一、熟练掌握基础知识基础知识的重要性无需多谈，在电子工艺方面，由于电子元件种类繁多，用途各异，因此，熟悉元器件是其基础内容。在教学活动中,应该尽量引导、教授学生了解各种元器件的特性、参数及检测方法等内容。其中电阻、电容、电感等

2、无源器件由于结构、特性、参数等比较简单，学生的学习比较容易获得成功，尤其是数值认读方面，这几种元件的认读方法大致相同，如色环电阻的认读方法掌握以后，可以扩展到色环（色点）电容、电感等元件的认读，是比较容易掌握的技能。重点教学内容主要是在二极管、三极管等有源器件方面，这类元件的学习、熟悉，重点应该放在把握其特征方面，即PN结的特征方面进行。由PN结的特性（如单向导电、结压降不变、结电阻为非线性）入手，理解PN结的导通与截止的条件，三极管放大实质等，进而掌握其检测技能和判断技能，同时学好二极管、三极管的基本应用电路及电路结构方面的知识，这些内容均是为实验实训

3、打好基础的关键。其他元件如开关、接插件、电声元件等方面，应该侧重其工作原理和电气连接方面内容的学习。熟练理解、掌握了相关的基础知识，则在电子技术工艺基础的学习中，就能够轻松识别各种元器件及其应用特点。二、认识电路图及印刷板图电路图（电路原理图）是表明电了设备构成、工作原理等方面的重耍资料，是用国标图形、符号表示元件，连线表示导线的图纸。只有能够识别电路图，才能够完成元件与电路的实际对应，构成电子设备。因此，认识电路图是电子工艺学习的又一项主要内容。对这方面的教学，一是要理解、熟悉元件的国标图形符号，国标图形符号是构成电路图的基础，只有熟悉这些符号，才能认

4、识电路图。二是掌握单元电路的构成、特征，单元电路是构成整机的最小功能电路，理解了单元电路的结构、作用及电气连接也就容易理解整机的构成。三是电路图中的信号流程与直流供电关系，一般而言，信号流程通常是以串联的方式存在，直流供电则以并联的方式形成，理解了这些，则可以将电路分为交流（信号）和直流（供电）两大部分，简化了电路的复杂性。其次是印刷板图（印板图）的认识，印板图是电路图的“复制品”,但是并不是简单的复制，它与原理图还是有一定的差别的，最主要的是印板图上的元件不像原理图那样井井有条，而是看起来杂乱无章的。当然，它不是真的杂乱无章，还是有规律可寻的：一是元件

5、编号与原理图是完全一致的。二是单元电路一般自成一体，独立安排。因此，印板图的认读可以根据这两点进行。例如在印板图上找到单元电路的关键元件后，就很容易找到整个单元电路（如电源电路，可以先找到电源调整管，再顺着调整管就可以找出整个单元电路了）。也可以对照电路图中相同的元件编号查找对应元件、电路等。这样就能够较好的学习、掌握印板图的相关知识了。三、熟练掌握基本操作技能掌握操作技能是电子工艺基础学习的最终目的，基本操作技能主耍有元件的成型、安装、焊接、调试等方面。基本操作技能的教学主要注意如下儿点：•是规范操作，即按照合理的及相应的操作方法操作。二是安全生产，在

6、操作过程中注意安全防止发生安全事故。三是注重质量，在各种操作中，把握好质量，做到最好。在规范操作方面，应该培养良好的操作习惯。如元件的成型、弯折，应该釆用尖嘴钳、蹑子等工具完成而不是用手直接成型，这样成型后的元件才美观、规范。成型后元件的弯折位置离元件根部应该大于或等于1.5mm,弯折半径应该大于元件引脚直径的2倍，两引脚必须在同一平面等。只有注意培养良好的操作习惯，才能在工作中少出差错、不出差错。元件安装应该注意元件的特点，选择适当的安装方法，比如立式或者卧式安装等，在安装元件时应该注意安装顺序，一般采用先安装小元件后安装大元件，先无源元件后有源器件的

7、顺序进行，避免出现先安装的元件影响后面元件的安装的错误，从而保证后续工序的顺利完成。在焊接方面应该注意焊接方法和焊接质量，特别是焊接方法，应该熟练掌握三步焊接法和五步焊接法，即“加热、熔锡、完成”和“除锈、上锡、加热、熔锡、完成”这两种焊接方法。特别应该注意的是,焊接是靠烙铁的热量熔化焊锡而不是靠压力熔化焊锡的，应注意焊接时力度的把握，其次是焊接时间应该足够，对普通的电子元件引脚而言，焊接时间掌握在1~3秒左右为宜，大的焊接点的焊接时间可以适当延长，避免产生虚焊、假焊以及短路等不良现象。这样做的好处是可以大大减少调试吋间和难度。调试过程是电子产品组装完成

8、后的必须工艺，一般情况下，调试通常以万用表为主要仪表，多采用电阻、电压、电流等测