浅谈班主任对单亲家庭孩子的教育

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1、浅谈班主任对单亲家庭孩子的教育浅谈班主任对单亲家庭孩子的教育姓名：陈欣艳职务：班主任职称：初级联系电话：13077315690邮编：410013单位名称：长沙市岳麓区滨江小学详细地址：长沙市岳麓区银盆南路滨江小学【摘要】随着经济社会的发展，社会中导致离杲因索的增多，很多的孩子变成了单亲家庭的孩子。由于家庭管理的缺失和社会不良诱惑的增多，孩子早熟现彖提早，许多单亲家庭的孩子在学校中的表现不尽如人意。木文通过对单亲子女特点和单亲子女教育小存在问题的分析，在论证班主任在单-亲子女教育中作用的基础上，深入展开了教育者进行单-亲子女教育的路径探索并做了一些粗浅的思考。【关键词】单亲家

2、庭孩了班主任工作问题分析解决策略单亲家庭是指由于父母离异或其他变故形成的只有父亲或母亲与未成年了女一起生活的家庭。我国一向是当代世界婚姻关系最稳定的国家但当前我国止处于社会转型期，在经济文化的人变革屮，作为社会生活基木单位的家庭面临着多方血的冲击，人们的思想观念变了，传统婚姻家庭的价值口渐减弱，离婚率不断上升，加上不断增多的意外事故及疾病、未婚先孕等因索的影响，单亲家庭的数量不断增加，由此带來了许多的问题，引起了社会各界的关注，单亲家庭成为现代牛活的新热点。虽然单亲家庭正逐步被社会认可，但相对于完整家庭来说，他们在心理上、生活上要承受更重的负荷。单亲家庭子女的教育问题，已经

3、引起了全社会的重视。IJ前学校屮单亲家庭学生的比率越來越高，单亲家庭学生的心理发展、学习成绩、甜徳行为等方而出现了许多问题，对学生木人的发展及学校的工作带來了极大的影响。王玉风等对北京2432名儿童调查发现:在不同家庭类型中以单亲家庭儿童行为问题检出率最高（19.4%,差异显著）。另据对上海3897名工读学校学生家庭分类统计表明，其中破损家庭了女占总数的36.60%。这应引起学校教育工作者的高度重视，教师应关注单亲家庭学生的发展，了解他们的特点，并施以耐心的教育，帮助他们走出困境，顺利成长。在我担任班主任的几年里，我碰到过好些单亲家庭的学生。如今的班上就力4个。有的学生由于

4、父母离异，缺乏父母的关爱，长时期处在压抑、不理解，恐惧、没有安全感的状态下学习和生活,渐渐地有些单亲学生就变得性格孤僻，情绪低落。如何帮助这些单亲家庭的孩子定出心理的阴影，使他们成反为活泼向上的阳光少年，已经成为当前班主任工作中不可忽略的一部分。一开学，我就对全校单-亲家庭孩子做了一项问卷调查，综合中国社会的家庭教育现状对具表现的突出问题做了详细的因果分析，也有针对性的实施解决办法。一、单亲家庭学生存在的问题1、心理及性格方而。根据我的观察分析，他们往往有以下怪异的想法；O1爸妈离婚，真丢脸。02我什么都比别人差，因为我没有爸爸（妈妈）。03家里都这样了，做的得再好也没用。

5、04爸爸（妈妈）分开就是不要我了。05别人欺负我，都是凶为我没有爸爸（妈妈）o2.学习方面。由于父母离异，孩子的学习条件多数变得较差，情绪波动人，无法安心学习。加Z学习无人问津，学习成绩普遍受到所以影响。在被调查的离异学生中，对学习不感兴趣的占25%,不能按时完成作业的占50%,,62%的人经常上课注意力不集中。我校—名男生，上小学时，聪明向上，性格活泼，演讲口才好，初三以前学习成绩优良，思想甜种优秀，后来父母离异，他随母亲生活，家庭经济条件较差，加之母亲忙于生计，对他照顾和关心不够，他就经常与本班、外班家庭有钱而又不爱学习的学生混在一起，出入网吧等娱乐场所，冋家常常偷母亲

6、的钱，有时把家里的东西偷出去卖了上网吧，有时在网吧，没钱看别人上网也要看几个小吋，学习成绩一落千丈。3.人际关系方而。表现为：单亲家庭了女与老师、家长难以勾通，不介作，不诚实；以自我为中心，自我封闭，不关心集体；对同学冷漠，易冲动，自制力差，但有强烈的表现欲。4.情感方面。表现为：烦恼，抑郁、孤独，对感情渴望；交友不当；早恋问题等。以上种种情况，虽然不能反映离异家庭学生的全部，但足以父母离异给子女带來的不良后果是严重的。二、单亲学生问题产生的原因现代家庭的结构就彖一个三角形，父亲一母亲一孩子。和谐美满的家庭的这个三角形坚实可靠，孩子的身心健康发展。当家庭结构不完整，家庭就会

7、失去稳固性，生活在这类家庭中的孩子的身心往往不能得以平衡发展。单亲学生，多数都和他们的同龄人一样，曾有过疼爱他们的父母和温暖的家庭，但父母离婚前的吵闹和离婚后的相互仇视，加之具它方面的原因，使一些本來正常的孩子在心灵和行为上发生了扭曲。当前，单亲学生问题产生的主要原因是：1、父母对了女不尽抚养、教育责任和教育方法不当。夫妻离婚后，父母与了女的亲子关系并没有就此解除，抚养、教育责任子女是父母义不容辞的义务。但有的父母为了为了自己的解脱、私利，或为再婚等创造条件，在子女抚养和教育方而互相推脱、不尽义务、不负责任、放任自