走出综合实践课误区的策略-长阳教育信息网》》长阳教育门户网站

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1、走出综合实践课的误区新一轮基础教育课程改革，关注学科特点，关注学生发展，更关注学生在学习过程中的独特体验。综合实践活动课程以其开放性、自主性、实践性、生成性的特点，涵盖了研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与信息技术教育等诸多方面，目的在于培养小学生的实践动手与创新能力、加强小学生的社会责任感。但是现阶段农村小学综合实践活动课却走进了以下几个误区：误区一：语文、数学、英语〉综合实践活动课从农村小学的现状来看，家长的文化水平参差不齐，多数向孩子灌输的思想只要孩子学好语数英三门课程就可以了；年轻教师较少，师资水平有限，教师的课程意识不强；学校缺少专任教师，教师带的课程较多，再加上学生基础差，综合

2、实践课就成了教师落实语数外的第二课堂……在这种背景下，综合实践课的地位可想而知。误区二：综合实践活动二学生活动资源包常听到有老师在喊没教材，或教材内容太少，觉得没有教材就没法上。为了给老师多一些参考，于是学校每年在订教材时，就不忘订一本“学生活动资源包”。这下老师拿着“教材”按部就班，照本宣科。误区三：自主活动二放任自流综合实践活动是以学生的直接经验为基础而对学科知识的综合运用。在课程的开发与实施过程中，要鼓励学习者的自主选择，引导学生开展丰富多彩的探究性学习活动，帮助学生学会发现，学会探究,形成问题发现和问题解决的能力。但目前综合实践活动课中的自主活动，却是“放鸭子”式的放任自流。如一位老

3、师在上《话说中秋》的汇报课时，老师说这节课我们对前段时间的探究成果进行汇报，那个小组先说，接下來就是一个组一个组的汇报。整节课，看不到老师的具体指导，教师放任自流，学生如无头苍蝇。如果老师针对前段吋间的探究，确定中秋的來历、中秋赏月的风俗、有关月的古诗文赏析等等内容，让学生按照一定的顺序汇报，学生一定会受益匪浅。综合实践活动课堂教学的这些误区，已严重影响到课程的正常落实。该怎样才能走出这些误区，让这一门课程真正落到实处呢？我的觉得可以从以下儿方面去尝试，去改进：一、改变课程观念，增强课程意识综合实践活动课程是一种基于学生的直接经验，是密切联系学生自身生活和社会实际而进行的学习活动，体现对知识

4、整合运用的课程形态。作为教师关注的不仅仅是学生语数外各科的分数，而更多关注的是学生学习的态度、习惯和能力。综合实践课程既然是—•门新课程,我们就应该有课程意识。教师都懂综合实践课程有其开放性、实践性、自主性和生成性的特点，但是在实施教学的过程中，因其没有现成的教材或素材，因学校条件的限制，比如说多媒体教室和图书室资料的缺乏等等因素，导致教师忽视了技术文化和操作能力的培养，与新课程的理念背道而驰。其实，这不是主要原因，归根结底是我们的课程意识不强。如果我们树立了课程的目标意识、主体意识、实践意识、开放意识和评价意识，综合实践活动课还会成为学生的自由活动课，还会成为语数外的“第二课堂”O二、拓展

5、教学内容，关注主题生成综合实践没有统一的国家教材，我们一线教师不能只寄希望于《资源包》或地方教材中的有限资源去照本宣科地上课。农村小学的本土资源优势是某些城镇小学不可比拟的，它天然的自然环境和人文素养为小学生的实践活动搭建了一个良好的平台，其蕴含的民族特色和文化遗产成了一个自然的实践活动场所。去年我给五年级上综合实践课的吋候，对学生说：“同学们，我们学校要建设一条成长路，你有什么好点子？”话音刚落，教室里就沸腾了。我给足时间让学牛在“否定和肯定间争论主题的确定”,最终确定制作盆景。我问他们为什么会确定这个主题，学生异口同声的说“我们是湖北盆景名镇”。这下我的综合实践活动就“活”起来T：教材是

6、充满生命力的鲜活的各种盆景——参观丹水盆景园区，课堂是盆景园、盆景师傅的家和培育基地和广袤的大自然，成果是学生亲手栽种、剪枝、成型的盆景在学校成长路上不断成长，增添学校情趣。我记得罗丹曾说过“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。其实，综合实践课不是缺少课程资源，而是缺少发现资源的意识。只要我们教师自己做生活的有心人，引导学生善于从日常生活中发现自己感兴趣的问题，从他们已有牛活经验出发，在他们的生活中自主地提岀具有生命力的鲜活的活动主题，进而开展丰富多彩的实践活动。三、改变教学措施，关注课堂形式综合实践的特点决定了课堂形式，综合实践是以实践活动为载体的，它面向的是学生完整的生活领域，关注

7、学生兴趣爱好和情感需要，为学生提供开放的个性发展空间，通过课内外、校内外组织广泛、灵活、形式多样的探究活动，形成“课堂教学活动化，课外活动课程化”的开放式活动课程，进行课程资源的对话、沟通、合作和共建。我在四年级上手工制作吋，确定的主题是“学编花篮”。我把“学”、“编”更多的是放在课外，因为我们学校地处农村，编织篮了可以说是孩了父母的一门绝活，孩子们放假后可以说是缠着他的父母“学艺”，从需要的工具、材料的选择