重视专业人才培养探索中职户外广告教学方法

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1、重视专业人才培养探索中职户外广告教学方法摘要：根据中等职业学校学生的现状，要想学生能掌握这门课的知识，需要探索适合他们的教学方法，创设学习的情境，以学生为中心，以能力为本位，通过边学边做、讨论交流等环节完成从学会到会学的知识内化。关键词：IllustratorCS4；教学方法；人才培养AdobeIllustrator是一种应用于出版、多媒体和在线图像的T•业标准矢量插画的软件。这是一款功能强大、实用性强的图片处理工具，AdobeIllustrator广泛应用于印刷出版、专业插画、多媒体图像处理和互联网页面的制作等，也可以为线稿提供较高的精度和控制。从

2、小型设计到大型的复杂项目，它都比较适合。户外广告，主要是应用Illustratorcs4软件制作出广告效果。对于中等职业技术学校计算机专业的学生而言，为了提高专业能力，成为优秀的专业设计人才，则必须至少要能够掌握一种设计软件。正是基于Illustratorcs4上述的众多特点，所以Illustratorcs4的学习就显得至关重要。针对设计性较强的户外广告课程，作为教师，要寻找适合中职学生的认知发展规律的教学切入点。那么，如何让学生能学好户外广告，提升自己专业才能，成为优秀的专业设计人才呢？户外广告是一个很大的概念，不同的户外媒体，有不同的表现风格和特

3、点，应该创造性地加以利用，整合各种媒体的优势，才能制作出优秀的作品。户外广告是指在露天或室外的公共场所向消费者传递信息的广告，如巨大的路牌广告、形式多样的户外招贴广告等。教师在教学时要详细介绍户外广告的概念、特点、优势及制作材料、工艺技术、灯光技术等，使学习者了解户外广告的发展情况并熟悉户外广告从设计到输出的整个过程。一、利用精彩广告实例激发学生学习户外广告的兴趣在以往的教学中我们都有种感受，“万事开头难”，每门课入门知识最难讲，学生也觉得枯燥难学，也就是我们常说的入门难。户外广告与我们的生活密不可分，在树立品牌、指导消费和引领时尚方面的影响越来越人

4、,并且作为大众传播媒体，不仅起到了很好的传播效应，也美化了城市空间。户外广告可分为平面和立体两大类：平面的有路牌广告、招贴广告、墙面广告、海报、条幅等；立体广告分为霓虹灯、立柱广告、充气物造型广告以及灯箱广告等。在户外广告屮，路牌、招贴是最为重要的两种广告形式,影响甚大。上课初始，教师耍通过图片、视频等，带领学生参观实体广告,激发他们的学习兴趣，让他们在轻松愉快的气氛中了解户外广告的设计以及发展情况。这样，就可以避免学生上课时心不在焉，并・且激发了学生的挑战性和求知欲。二、根据学牛实际情况因材施教，采用合适的课堂教学方法中职学生的素质和知识基础较差、

5、抽象思维能力较差，由于户外广告设计内容比较抽象，因此不容易被他们接受和理解。教学中，教师可采用多种教学方法。方法一：传统的讲授法+案例演示。针对经典案例，通过多媒体图片、视频等方式讲解案例、分析案例，根据教学目标传达知识点。方法二：针对案例，教师演示并提出相关问题，让学生带着问题进行自主学习和探究，并跟着老师一步步做。这样的实践活动,实际是学生主动巩固知识点的过程。方法三：请学生上来演示案例制作过程，其他同学在下面观察，针对学生制作过程中暴露出来的问题教师进行引导，然后让大家点评，相互纠错，再请不同的同学共同完成广告。因为同龄人示范点评更容易吸引学生

6、，使学生对操作中出现的失误印象更深刻。这样，既调动了学生的积极性和主观能动性，又避免了教师长时间的文字说教。方法四：将学牛分小组合作，讨论交流，个人制作案例，教师巡视指导，让学牛讲练结合突破重点，练习交流突破难点，使学生学习的日标更加明确和具体。三、利用户外广告特性，加强学生的实训环节户外广告是一个实践性和综合性都比较强的课程，学生在初学时肯定都会遇到很多困难。同时，它是一门囊括Illustratorcs4>Photoshop>CorelDRAW多个软件的课程。人们常说：“一堂好课不在乎教师讲了多少,而在乎学生学了多少东西。”因此，教师在教学过程中要

7、有的放矢、因材施教。户外广告分为课堂广告和创意作业，针对教材特性，主要提高学生的设计性和创造性。根据学生特性，可分成不同的设计小组，让他们编写设计报告，并针対背景、主题、布局和logo、广告类型、客户対象、设计成本以及广告材料作出分析。首先组内确定设计主题，随后确定具体设计方案。组长统筹方案，组员分部分完成，各尽其职。这样，既开发了学生的设计思路，又提高了学生间的团体协作意识。对于户外广告这门设计性非常强的课程來说，只通过教学中的理论课和实训课是远远不够的，尤其创意设计，有很多的内容需要学生提前去熟悉了解。因此，在实训课的前提下，教师要留有一定的课后

8、练习，让学生课后多练，自己发现问题解决问题，进一步巩固知识点，达到熟练掌握设计的目的，为以后的章节学习打下良