重庆科创职业学院艺术系专业设置

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1、重庆科创职业学院艺术系专业设置发展前景当今世界,创意已不再仅仅是一个理念,而是巨大经济效益的直接现实。随着国家积极推动创意产业的发展和创意产业基地的建设,艺术设计、动画和传媒行业将进入高速发展的轨道。从人力资源市场招聘信息看,对设计人才的需求不断看涨,主要集小在广告、建筑、设计、印刷、摄影、服装等行业的室内外设计、艺术设计、数码设计及设计总监等岗位。集技术和创意于一身的复合型艺术类人才丁分紧缺。专业介绍动漫设计与制作培养口标:本专业针对动漫、动画、影视行业,培养适应社会经济发展,具有良好的职业道德和扎实的专业基本功,掌握动漫设计的基本理

2、论和实用技能,熟悉行业运作规律,具有一定的创新意识和实践能力,能独立从事动画创作、动画制作、影视广告设计、影视后期合成等工作的高等技术应用型专门人才。主干课程:动画分镜头设计、动画概论、动画角色设计、动画场景设计、Flash动画设计、动画运动规律、3DMAX^Aftercffcct^Premiere、动画技法影视剧制作等。就业方向:本专业学生毕业后可在动画公司、电视台以及其他广告传媒等单位从事动漫形象设计、场景设计、二维动画制作、三维动画制作、三维模型制作、材质灯光制作、影视剪辑、特效合成、建筑效果制作、游戏动画制作等工作。环境艺术设计

3、培养口标:培养掌握居住空间、商业空间、园林规划的设计方法,具有施工图及效果图的设计能力,掌握综合预算和谈单的技能和技巧,具有较高综合素质和实践技能,能够从事设计、施工、管理、服务等环境艺术设计领域工作的高素质应用型专门人才。主干课程:素描、色彩、构成、手绘表现技法、AutoCAD制图、3DSMAX效果图设计、Photoshop后期处理、居住空间设计、装饰材料与工艺、工程预算、装饰施工与管理、展示设计、园林景观设计等课程。就业方向:本专业毕业生可在室内设计装饰公司、建筑装饰工程公司、建筑模型制作公司、环境景观设计等公司从事室内设计、展示设

4、计、模型设计与制作、城市雕塑设计、环境景观设计等工作。视觉传达艺术培养口标:针对广告、传媒行业,培养具备较高艺术修养、较强创新意识和实践能力,能熟练运用计算机进行艺术设计,能适应设计发展潮流,并能在企事业单位从事企业形彖策划、广告策划、包装设计、装饰、装潢设计以及能开展设计、教学、科研工作,具有较强适应能力的高级应用型专门人才。主要课程:Photoshop图像处理、Ilustrator辅助设计、Dreamweaver与网页设计、Indesign辅助排版设计、字体设计、版而设计、标志设计、企业形象设计、招贴设计、包装设计与包装结构I、II

5、、印刷工艺、书籍装帧设计、展示设计、商业插图。就业方向:学生毕业后可在艺术设计教育、研究、设计、出版和文博等单位从事艺术设计教学、编辑、装潢设计、工艺美术设计、广告策划、印刷出版等工作。室内设计培养口标:培养掌握艺术设计基本理论知识、基本技能和设计方法的“能设计、会装饰、善工艺”的室内装饰艺术设计高素质应用型专门人才。主干课程:素描、色彩、构成、手绘表现技法、AutoCAD制图、3DSMAX效果图设计、Photoshop后期处理、人体工程学、家具设计、居住空间设计、装饰施工与管理、展示设计、风格与流派等课程。就业方向:毕业生可在室内设计

6、装饰公司、建筑装饰工程公司、效果图制作等公司从事家装和工装的设计、施工管理、效果图表现等工作。室内设计(建筑艺术方向)培养口标:培养掌握艺术设计基本理论知识、基本技能和设计方法的“能设计、会製饰、善工艺”的室外园林、景观、外墙装饰、模型制作的高素质应用型专门人才。主干课程:素描、色彩、构成、手绘表现技法、AutoCAD制图、3DSMAX效果图设计、Photoshop后期处理、人体工程学、园林设计、景观规划、庭院设计等课程。就业方向:毕业生可在设计院、景观公司、园林企业等从事园林设计、景观规划、效果图表现等工作。数字媒体艺术培养口标:培养

7、具有较高影视制作理论水平和数字艺术素养,掌握先进的数字影视技术,熟悉数字影视制作的生产流程,在CG技术与艺术领域具有较高造诣,能从事数字影视节口策划与创作、数字影视特效与合成、电视片头设计与制作、电视栏口及频道整体包装工作的科学和艺术相结合的复合型高级人才。主干课程:电视艺术美学、西方新媒体艺术、艺术创新思维、网站程序设计基础、动画运动规律、视觉形态造型基础、雕塑与三维造型、数字摄影与摄像、剪辑艺术与实践、影视声音艺术、数字电影特技原理、广告创意与表现、数字合成、CG艺术创作、电视频道与节口整体包装、数字影视制作新技术、手机电视内容制作

8、等。就业方向:毕业生可在数字电影制作公司、手机电视公司、移动多媒体公司、互动娱乐公司、广告公司、电视频道及栏口包装部门、电视剧制作部门、动画公司及其它各影视制作部门或单位从事数字影视节口策划与创作、数字影视

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