运用初二思想品德教材,对学生进行早恋问题的教育

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1、运用初二思想品德教材，对学生进行早恋问题的教育四川省汶川中学初中政治组付明丽关键词：思想品徳教材早恋问题教学与教育初中学生正开始青春期。所谓青春期，即从童年到成年的过渡时期，这个时期，在心理上和生理上都会发牛很人的变化，其屮最大的变化是身休的急速增长、第二性征的成熟，性器官和性机能迅速发育。正因为身体上发生了巨大的变化，人的心理也有了许多的变化，青少年的性意识开始觉醒。（以上见初二思想品德教材第43页）。如自我意识增强、情绪容易波动、爱慕界性、兴趣易转移等等。那么如何正确、顺利地度过青春期，就显得尤为重要。一、中学生的身心特点。中学生

2、内受性萌动的刺激，外受社会风尚的影响，喜欢交友，重视友谊，男女同学喜欢在一起玩耍，谈天，过生日聚会，渴望交上知心朋友，可以互相倾叶内心的烦恼，取得真诚的理解，寻找心灵的慰藉，共同探讨人生的奥秘，切磋学习中的疑难。男女同学之间的这种正常交往是一•种纯洁的友谊，只要加以正确的引导，对年轻人心理的稳定和人格的完善有着一种不可估量的积极作用。这种可贵的友谊应该小心爱护一人力侣导。但是中学生的生理和心理都尚未发冇成熟，社会经验欠缺，自控能力较弱，容易把握不好男女交往的度，容易出现早恋问题。美国心理学家赫洛克把青春期的性意识发展分为四个时期：1、

3、疏远异性期。2、向往年长的异性期。3、接近异性的狂热期。4、正式的浪漫恋爱期。（见教材参考101页）可以拿來作为参考。在我国，把青春期性意识的发展分为三个阶段：疏远期，思慕期，恋爱期。其中思慕期是青春期性意识出现和发展的一个重要时期，也是在整个屮学阶段性意识发展的最长阶段。这个阶段的特点是：1、身心发展不平衡。Z心理和生理发展不同步，学生在心理上还很不成熟，难以正确把握自己的行为。2、对身体发育的关心和烦恼。中学生开始关心口己的体型和外貌，尤其是女生。3、对界性的兴趣。与界性交往的愿望逐渐明朗化。喜欢在界性而前表现自己，以引起对方的注

4、意，希望得到异性的肯定。女生会刻意打扮白己，觉得男牛时时在关注自己。男生会在女住而前展示白己。二、早恋的危害。对于中学生来说，早恋问题犹如洪水野兽，是影响中学生身心健康的一个很重要的问题。其危害性是不可忽视的。1、浪费时间，分散精力，影响学业。早恋闹的同学情绪很不稳定，不能安心学习。（教材49页）早恋荒废了不少优秀学生的学业，毁了不少孩了的前程。其实，学习犹如逆水行舟，不进则退,一•个学生每天同时学儿门功课，即使很用功的学牛也没有把握一定能取得优异的成绩。倘若谈情说爱，彼此情意绵绵，心辕意马，怎么能将功课学好?屮学生学的课程人多是基础

5、课，学的是为将来走向社会做好铺梨的知识，初二冇刚刚开设了物理这门学科，如果不把时间和精力用在学习上，后果可想而知。2、牛理上和心理上的双重的伤害。通常，恋爱和性爱是有着不解之缘的。少男少女堕人爱河以后，成天单独在一起，影视中男女亲吻、搂抱等动作，会激发少男少女们的感情冲动。强烈的性冲动往往使他们失去理智，不考虑后果。一旦生理和心理防线被冲破，婚前性行为便由此开始。“在价值观、道德规范和生活经验尚未能冇效地对木能欲求丿施加控制的情况下，早期的性行为会使青少年沉洒于性快感Z中，而无视由此产生的心理和生理的不良后果。由于性知识的缺乏，由此而

6、产生的纶理后果…■怀孕常常使得早恋中那种浪漫惬意的气息一扫而光，代之以性行为后双方的惊恐不安和无所适从。由于少女的身心均未发育成熟，婚前性行为必然耍种下苦果。我国的道徳观念和舆论对少女怀孕是不能容忍的，早恋的结果，往往是以双方付出巨大代价为结局。“我们控制不住发生了性关系，现在女友怀孕了，我想帮助她打胎，又不想让家长知道这件事。”（初二思想品德教材49页）。“我初中时候和一个男生发生了性关系，后来他抛弃了我，述四处说我的坏话，现在总是有一些不三不四的人缠着我，一•些同学辱骂我，我实在无法摆脱，想自杀。（初二思想品德教材49页）3、狭隘

7、的交往空间，造成狭隘的性格。早恋的男女学生热衷于单独与恋人在一•起，为避人耳目，他们常去一些没有熟人、僻静的Illi径幽巷，讨厌别人的干扰。长此以往，这种二人世界会逐渐脱离大众，他们也很少与班级多数同学正常交往，与集体和同学逐步形成隔阂，把口己推到孤立的位置上去。久而久之，视野而变窄，交往空间变窄，极容易形成狭隘的性格，对以后的人牛道路极为不利。4、经济上的拮据可能让孩子们难以承受。屮学生的经济主要依赖父母等其他人，白己尚不能自力更生。而从恋爱到结婚生育，这一切都需要冇一定的经济基础。一些中学生由于恋爱开销大增,有的为了支付早恋花销而

8、节省了平常的生活开销，孩子们」E处于长身体的时期，这很不好。三、教育方法。我认为既然教材大纲这样编写和要求，教师在教学中就要放得开，摒弃过去教学中的冋避态度，把事情请讲请讲明，才能更好地达到教学效果和徳育效果。教师可以试