远程教育资源的运用及现状调查（教师论文)

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1、《我镇远程教育资源应用的现状调查及对策研究》报告枫岭头小学徐琳霞现代远程教育项目工作开展以來，在我镇农村小学，还存在着许多问题和困惑，尤其是村完小，有的设备述耒启动。如何应用已有的设备发挥远程教育资源的最大优势，有效解决我镇学校在设施应用过程屮遇到的一些困难和问题，让设备真正用起来，让资源真正为教学服务，是我们深入思考的问题。一、口前我镇学校开展远程教育的现状。(-)教师方面1、远程教育的应用推广难。由于传统教冇观念根深蒂固，许多教师未能及时转变，没有认识到信息化对现代教冇发展的影响。他们认为，提高教学质量的唯一途径就是时间+汗水，导致了教学模式陈IU落后,习惯了传

2、统的一支粉笔、一张嘴、一块黑板的课堂教学，上课不能借助远程教育资源调动学生的积极性，只能在课余布置大量的作业。学生的课业负担过重并R枯燥无味，以至学生对于学习失去兴趣，完全在教师的高压下被动完成学习任务。还有许多教师认为运川远程教育资源只是形式好看，并不适合我们农村教育，反而耽误了教学吋间。因此，远程教育资源的应用推广难度较大。2、缺少使用计算机的专业老师。农村学校大多数没有专业的电教老师，交通不便，安装难度相当大，想尽-•切办法把设备安装到位，并口调试好后，令人头痛的是，农村教师大多数不会使用电脑，不会口主进行调试、接收，更不用说利用它们为教学服务。稍有点问题不能

3、自己解决，要技术人员进行维护，这就使设备的使用率大打折扣。3、教师培训工作不好开展。首先是教师水平参差不齐，教学内容不好确定；2、是培训时间不好安排。3、硬件设施依然不足，不能有效发挥平台资源的作用。4、在管理制度上形成真空，不能有效督促并激励一线教师对远程教冇平台资源的的重视和使用。3、时I'可保障难。农村学校师资严重不足，配备的一线教师多为兼职，而且是身兼数职，课吋多，任务重,没冇足够的时间对教育卫星电视节冃进行冇效的接收，错过了许多节冃的播放时间，影响了资源的使用，没有时间和精力从事远程教育技术的学习和研究，没有更好的使用设备，运川资源。教师的电脑基础差，培训

4、的效來不太理想，致使远程教育师资缺乏，不适应远程教育的要求。(二)学生方血：从抽样调查的所有学生中，我们得到如下一组数据：73%的学牛认为，课堂上经常运用现代远程教育资源与设备，能让他们直观地感受知识的发牛与形成过程，能够更轻松地获取知识，形成较为明确的印象，他们迫切希望学校和老师能长期坚持，让资源与他们的学习相融合；21%的学生认为，冇电脑、影碟或收录机等装备出现在课堂上，他们认为很神秘，感觉很新鲜，挺好玩；冇6%的学生认为用与不用好像差不多，没有什么明显的区别。100%的学牛•希望老师带领他们通过资源了解更多的东西，获収更丰富的信息。特别是來自农村学校的小朋友，

5、他们渴望着有机会亲口动手操作一下计算机，让世界在指游动。如果是这样，那该是多么惬意的事呀！二、针对我镇农远项目目前实施的现状，我们准备采取以下措施。1、学校应重视远程教育资源的应用。学校领导对远程教育项冃实施的重视程度将直接影响教师的努力方向。在平时的学习屮，学校应重视上公开课，要求年轻教师带头使用多媒休进行教学，鼓励年纪大的教师尝试使用。重视计算机使用的培训。据了解许多老师不是不想利用多媒体教学，而是根木不会使用。学校应把现代远程教育的应用作为学校教冇改革和发展的突破口。2、对远程教育实施的管理措施要到位。学校应要加强领导，全而安排，确保远程教育项冃在我镇的顺利实

6、施，把远程教育工作纳入学校整体工作计划屮；建立健全各项制度，促使远程教冇工作的开展；把相责任落实到某个具体老师身上，推动项目的实施。我校围绕远程教育工作制定了《卫星接收站管理制度》、《现代远程教育资源使用登记制度》、《现代远程教育设备管理制度》、《现代远程教育项目管理服务制度》、《多功能室使用制度》、《学校信息技术培训方案》以及《信息技术教研组工作职责》等相关规章制度，明确了相关人员的工作职责，使相关各项工作都有章可循。实行hl标管理，督促并激励全体教师落实远程教育资源在教育教学中的使用。为了能让先进的远程教育资源服务于我校的教学工作，学校可以将远程教育资源的便用渗

7、透到教师教学管理Z中。给每位教师下发《远程教育资源浏览及使川记载表》，并规定授少浏览及使川次数，及时做好多功能教室的使用登记及微机室教师上机登记，将相关记载纳入教学流程检査。通过这一举扌上极大推动了远程教育资源的使用率。教师逐步实现教学观念的转变，同学生一起爱上多媒体教学，使我校多功能教室的使用率人幅度提高。到了将来，也许要使用多媒体教室，教师还得预约呢。3、利用课余时间让教师接受学习，掌握计算机的基本使用方法，学会如何利用远程教冇资源为教冇教学服务。对于培训工作，学校可以从以下儿个方面内容进行：远教资源光盘的播放使用操作；怎样使用、查找IP资源；学会如何把“远