运用多媒体教学全面推进英语素质教育

《运用多媒体教学全面推进英语素质教育》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、运用多媒体教学全面推进英语素质教育随着教育教学改革的不断深入，我国屮小学英语教学已步入了良性的轨道，现代多媒体技术的应用，更使英语教学日趋完善。但是，由丁•受到条件、环境以及教师口身素质等诸多因素的影响，目前仍然有许多英语教师思想比较保守，观念比较落后，对多媒体技术知之甚少，方法简单，手段陈旧，一本教科书加一只粉笔，就连最起码的录音机也很少使用。课堂上，主要是以传授知识为主，强迫学生死记硬背，培养“考试机器”，忽视学生英语语言运用能力和交际能力的培养，忽视学生们学习兴趣和学习动机的培养。久而久Z,学生们的英语水平两极分化，放弃英语的学

2、生也是屡见不鲜。这样的英语教学谈不上素质教育，更谈不上可持续发展和终身学习。在科学技术飞速发展的今天，计算机和英语是两大基础学科,也是两大工具学科。可以这么讲，掌握了计算机和英语，就掌握和拥有了世界最先进的知识和信息。计算机应用离不开英语，英语素质教育也离不开计算机的应用，二者是相辅相成。在英语教学中应用多媒体教学手段，可以收到很好的教学效果。一、英语素质教育的涵义。笔者认为，英语素质教育主要是让学生通过听、说、读、写、译等方

3、何的语言实践活动去发展英语语言能力,增减良好的心理品质和思想道德品质。英语教学应强调使学生形成以交际能力为核

4、心的英语语言运用素质。教师应注意调动学生的非智力因素，营造一个能进行交际实践的学习环境，并充分利用现有的教学手段，努力扩大学生的知识面，帮助学生建构自己的自主学习模式。让学生通过听、说、读、写、译等方面的语言实践活动去学习、积累、应用英语、丰富情感，发展英语语言能力，培养良好的心理品质和思想道徳品质。二、多媒体教学是提高英语素质教育的重要载体。英语教学应强调语言的实践性，而学生是这一活动的主体。他们在语言实践中获得英语知识甚至是交际知识，并在交际活动中把英语知识和交际知识活化为语言交际技能，进而形成以交际能力为核心的英语语言应用素质。

5、在这一过程中，教师要发挥主导作用，面向全体学生，研究他们的年龄特征、心理特点和学习需要，去确定口C的教学方法，从培养听说读写译各方面素质入手，努力培养学生的学习习惯，帮助学生建构自己的自主学习模式，营造一个能进行交际实践的学习环境，组织开展科学高效、住动活泼的学习活动，充分利用现冇的教学手段，如多媒体教学，努力扩大学生的知识面，让学生通过视、听、说等综合活动，进行英语技能训练,让学生在有创新的语言交际和实践活动中发挥其学习的自主性。在课堂交际活动中，教师的任务是创设情景。而真止的交际活动应当由学生完成。教师在准备教案时，需要大量的资料

6、及信息源。在传统的教学中，这种资料主要是通过书本、图片、录音和录像等有限的手段向学生传输信息，这样的信息来源显然中非常有限的，而且缺乏灵活性、方便性和交互性。随着电脑技术的普及，我们可以通过电脑自己制作，或通过光盘、网络等途径获取文字、图像、声音、动画、视频，甚至三维虚拟现实等多方位信息用于课件制作，使教学内容更丰富，教学方法更多样、更灵活。通过精心准备，教学中我们可以借助电脑、投影仪等先进的多媒体手段，向学生展示图、文、声、像相结合的丰富多彩的教学内容，从而可以优化课堂教学,增大课堂容量，提高教学效果。计算机不仅是…种文化，而且也是

7、教学过程中的理想的认知工具。计算机可以激发学习兴趣，帮助形成学习动机，可以提供图文声像并茂的交互式学习环境，有利于学生主动发现、主动探索，即探究式学习；加上计算机网络可以提供协作学习模式，因而能有效地促进学生対所学知识的意义建构。我利用课余时间学会了用ppt、方正奥斯、蒙太瑶光、Flash制作课件。学生在多媒体教室上课，那个兴奋劲丿力历在目。例如在学习《林肯》这课前，我先从因特网下载了大量的图片，精选了一些文章。备课时，既考虑教材处理，又考虑充分利用多媒体技术，制作了相应课件，配着优美的乐曲，学生们来到一个宽松和谐、有利于进行交际实践

8、的学习环境，我时而放上几个生动冇趣的画面和音乐，让学生冇身临其境之感，配上几个提示语，难的东西变易了，枯燥无味的内容变得有趣无比了，因而学生的参与性和积极性提高了，突出了学生主体作用。多媒体教学真的让学生从被动学习变成了积极参与者，加速了教师和学生，教和学角色的转换。初战告捷，促使我继续制作了印刷术、拯救地球、急救等演示课件，并在课堂屮实际运用了，得到了学生和老师的好评。三、多媒体教学全面推进了英语素质教育。随着校园网络与地区网络、国际互联网相联，实现教育资源共享是当前现代教育技术建设的重要课题。加快建设了远程教学环境，老师们也借助远

9、程教学资源改革学校的素质教育。我每周让学生去微机室上一节自由的英语课（学生们自主地选择一些适合他们的网络课程进行学习），网络教程丰富多彩，根据个人运用英语能力参差不齐的特点，学生们有选择、冇目的地训练了听、说、读、写各个