江苏省南京市中考地理二轮复习热学实验专题学案无答案

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1、第6课时热学实验专题一、学习目标1.通过例1的复习，让学生复习水的沸腾实验的探究和归纳.2.通过例2的复习，让学生复习冰、蜡烛的熔化特点实验的探究和归纳.3.通过例3的复习，让学生复习不同物质吸热升温现象实验的探究和归纳.4.通过例4的复习，让学生复习比较质量相同的不同燃料燃烧时放出的热量实验的探究和归纳.二、考情分析热学实验主要由水的沸腾、冰、蜡烛的熔化特点、不同物质吸热升温现象和比较质量相同的不同燃料燃烧时放出的热量四个重要实验组成，在水的沸腾实验中要学会怎么判断当地水的沸点，实验操作过程，以及如何缩短加热时间等.在冰、蜡烛的熔化特点实验中要知道晶体非晶体的区别

2、，了解熔化过程，以及是被加热物体受热均匀的操作方法.在不同物质吸热升温现象实验中要知道如何比较比热容大小，以及实验相关操作方法.在比较质量相同的不同燃料燃烧时放出的热量的实验中要知道与比热容实验的区别和如何判断热值大小.三、备考策略在水的沸腾实验中主要考查温度计的读数、实验操作，进行实验探究的步骤，实验中的现象等内容.在冰、蜡烛的熔化特点实验中主要考查图像识别、器材放置及作用，进行实验探究的步骤.在不同物质吸热升温现象实验中主要考查实验器材的作用，控制变量法的运用，实验现象的考察，实验结论的得出过程.在比较质量相同的不同燃料燃烧时放出的热量实验中主要考查实验器材的选

3、择，控制变量法的运用，热值概念的得出，相关计算.四、典例分析例1．某小组在做“探究水的沸腾”实验时，实验装置如图甲所示．时间/min012345678…温度／℃9l9395979999999999…(1)图甲中A、B、C三种读温度计示数的方式正确的是．(2)组装实验器材时，应按照　　的顺序（选填“自上而下”或“自下而上”）(3)根据表格中的实验数据，在图乙中画出水的温度随时间变化的图像．(4)从实验数据可以看出．水的沸点是℃，水沸腾时气泡自下而上是（选题“由小变大”或“由大变小”），为了说明水沸腾过程中是否需要吸热，应．观察水是否继续沸腾．(5)实验中水加热时间过长

4、，其原因可能是　　.（写出一种即可）(6)实验收集多组数据是为了（填序号）．①得到可靠的结论②减小实验误差【同步练习1】物理课上，同学们分组做“探究水的沸腾”的实验：同步练习1图(1)实验室常用的温度计是利用液体　　　　　　的性质进行测置的.(2)“超越组”用的是如图甲所示装置，这样测出的温度会偏　（选填“高”或“低”），原因是.(3)“先锋组”加热一定时间后，温度计的示数如图乙所示，此时水的温度为　　　℃.根据实验数据，他们描绘了水的温度随时间变化的图像如图丙所示.如果操作及实验器材均无问題，可知此时大气压　　　　　　（选填“大于”“等于”或“小于”）标准大气压.

5、根据水沸腾时的特点，家里煮鸡蛋时，当水沸腾时可以改用　　　　　　（选填“大”或“小”）火继续煮较好.理由是例2．（xx锦州）在“探究冰和蜡溶化时温度的变化规律”的实验中：例2图（1）如图甲所示，温度计的玻璃泡要与碎冰，不要碰到试管底或试管壁．（2）图乙和图丙，是小明绘制的冰和蜡的熔化图像，则图是蜡的熔化图像，判断的依据是．（3）实验中小林同学发现冰熔化时间短，不便于观察熔化时的现象，在不改变原来实验装置的情况下，请你告诉她一种延长冰熔化时间的方法：＿＿＿．（4）如乙图所示的实验中，熔化过程持续了s，第3min时，处于态.（5）细心的小丽发现：在图像乙中，物质第1mi

6、n和第5min升高的温度不同，其原因是．【同步练习2】小华设计了如图所示的甲、乙两种装置来探究“冰熔化时温度变化规律”．（1）该实验应选用（选填“大冰块”或“碎冰块”）来进行实验，效果更好些；（2）为了使试管中的冰受热均匀，且便于记录各时刻的温度值，小华应选用（选填“甲”或“乙”）装置来进行实验．（3）在实验过程中，除了观察温度变化，还需要观察的变化.同步练习2图（4）在实验过程中，观察到什么现象可以说明冰是晶体例3．如图所示是“探究不同物质吸热升温现象”的实验．将质量相等的沙子和水分别装在易拉罐中，并测出沙子和水的初温．然后用酒精灯加热并不断搅拌，每隔1min记录

7、一次温度．实验记录如下表加热时间/min01234温度/℃沙子2025293438水2021222324例3图（1）实验中，加热时间实质上反映了．（2）分析图像可知，对于质量相等的沙子和水：吸收相等热量，升温较快的是；若使两者升高相同的温度，则吸收的热量较多．通过大量类似实验，人们发现了物质的又一种物理属性，物理学将这种属性叫做．（3）下列现象可用上述知识来解释的是.A．夏天在教室洒水，感到凉爽B．金属勺装有塑料手柄C．沙漠地区昼夜温差较大【同步练习3】为了比较水和煤油的比热容，江涛用两个相同的装置做了如图所示的实验．（1）在两个相同的烧杯中应加入初温相同、