通用中考语文指导:考场作文审题方略

通用中考语文指导:考场作文审题方略

ID:45941667

大小:64.00 KB

页数:4页

时间:2019-11-19

通用中考语文指导:考场作文审题方略_第1页
通用中考语文指导:考场作文审题方略_第2页
通用中考语文指导:考场作文审题方略_第3页
通用中考语文指导:考场作文审题方略_第4页
资源描述:

《通用中考语文指导:考场作文审题方略》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、中考语文指导:考场作文审题方略1、周围的人和事,不同的人由于认识不同,看问题的角度不同,心情不同,有的人不能理解,有时候不能理解;但有的人能理解,有时候能理解,请以“我能理解”为题,写一篇600字的作文。[提示]这里涉及到两个问题,一是看问题的角度,一是看问题的态度。应该仔细揣摩题干屮的提示,为什么有的人能理解,有的人不能理解?为什么有时候能够理解,冇时候不能理解?想一想其屮的原因,进而从“角度”和“态度”入手,使文章写出新意和深意。2、向往[提示]每个人都有自己的向往,既然是向往,就应该展开自己的想像,把自己的追求,口己的憧憬,口己想要到达的境界写出来

2、;同时,向往不是空虚的幻想,它浪漫又现实,既产生魅力,又产生动力,所以在写作时,也要注意将两者结合起來。3、在路上要求:亲身见闻。写一篇600字左右的作文。[提示]请注意题H的要求是写“亲身见闻”,而每天在路上的见闻,也许你会觉得平凡而又千篇一律,那就需要考验我们观察生活的眼光了,可以试着换一下观察的角度,那么,你会发现,“在路上”会有很多新鲜而有意义的人和事呢。4、唱响今天[提示]①唱响今天,是强者在而对艰难挫折与不幸时所采取的正确态度,是乐观向上珍视生命每分每秒的豁达、开朗的进取Z心。%1唱响今天,是直面牛活,把握机遇的基石,要将牛命的最强咅,唱响在

3、今天。%1伟人之所以成功,在于经历磨难时,没有怨天尤人,而牢牢把握今天、奋斗今天、唱响今天,创造辉煌。5、点亮感恩的心[提示]①感恩来自于一种回报他人和社会的良好心态,来自于对人对事的宽容和理解。%1感恩使你多些宽厚、多些友善、多些快乐,使你有积极的人牛观,感恩会善待口己,也快乐:口己。%1拥有一颗感恩的心,才会对生活、对人生充满希望,才会理智地血对人生旅途中的挫折与不幸。6、发现精彩[提示]①什么是“精彩”?学业有成是精彩,竞赛夺冠是精彩;取得长足进步是精彩,克服困难也是精彩;戸大的收益是精彩,微小的提高也是精彩。②现实生活屮精彩无处不在,关键在你如何

4、去观察生活,如何去发现精彩。发现别人的精彩时,虚心学习,不断进取;发现自己的精彩时,充满信心,继续前进。7、欣赏[提示]“欣赏”就是喜欢美好的事物、享受美好的事物。“美好的事物”无处不在:既可以是自然界的怡人景致,又可以是人世间的优秀品质。“欣赏”的对象既可以是他人他物,又可以是“自我”o如可以写“欣赏美丽的四季”,也可以写“欣赏建设者的洋山精神”,可以写“欣赏蜜蜂的乐于奉献”,也可以写“欣赏自己的某一特长”。8、精彩要求:先把题目补充完整,写一篇600字左右的文章。[提示]这种几乎是全体考生那能写的题目,尤具要注意“作文分项相加评分表”中的“小心与材料

5、”,不能满足仅仅于写肤浅的或俗套的“精彩球赛”、“精彩活动”等,应注垂文章的立意和材料的新颖,如“精彩读书行”、“精彩瞬间的背后”、“精彩乡村夜”、“精彩语文”、“精彩京剧”等,都可以参考。9、当微风吹过[提示]木文的写作范围较宽泛,关键在于対题中“微风”的理解。“微风”可以是具有比喻意义的,如父母、老师、朋友的爱,可以是幸福的感受;可以是止确地理解某一事物之后的欣悦,可以是有独到发现之厉的快乐等等。也可以处理成具有寓言色彩或童话色彩的文章。不论写实还是比喻,微风吹过是一个特殊的情景,写的是此时此景此情,要的是你的真心休验与感悟。10、润物无声,真爱无痕

6、[提示]古诗云:“随风潜入夜,润物细无肖。”真止的爱也是如此,她不计较利害得失,不关心付出与收获是否对等,只知道要他人幸福。真爱真的没有痕迹吗?请用你智慧的眼、丰富的情感去感知这一切。(山《中文自修》杂志供稿)精选细挑话选材作文内容,包括立意、选材、中心等。这三者之间的关系是不可分的。立意是文的灵魂。立意决定选材,选材要服从中心的需耍;立意需耍选材来支撑它,中心需耍选材来突出它。没有选材,立意和中心就都是空的。立意是关键,选材是保证,中心是把握。意”就是思想,就是观点;“材料”就是事迹或事例,也包括道理;“中心”就是题目所限定的范围。如以“挫折”为话题,

7、挫折可以使人“吃一堑,长一智”,少犯错误,这是立意,列举自己的或周川的人,从挫折中奋起的爭例,以及古今中外名人这方面的典型事例及言论为选材,这些材料都必须是从不同侧面所选來的“挫折”。列举事例不是目的,目的是通过“谈”即辩证的分析来阐述“吃一堑,长一智”这个观点。如果所选事迹或事例不是挫折,或虽列举一些受挫折的事迹、事例而不“谈”,都是脱离中心的表现,也都是不切题的表现。这一切都关乎到选材。选材要着眼于新选材新而立意深,着眼于新鲜材料,对深化中心效果明显。以20年后的我为题,全班60名同学,除了少数学生选择当教师等职业外,绝人多数学生选择当县长、市长、经

8、理、老板,为的是“自己拥有高档小汽车,住高级别墅,把父母接到城里好好享受,把兄弟

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。