谈小学生养成教育策略

《谈小学生养成教育策略》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、谈小学生养成教育策晔学生时期是人生成长过程屮的一个关键时期，加强学生行为规范养成教育，是学校徳育工作的基础性工程，也是学校徳育工作永恒的主题。一、抓全员参与，促养成教育立体化1.创新养成教育管理和队伍建设扭转一种观念。养成教育工作不光是班主任的事，而是每个老师的责任。树立人人都是德育工作者的大德育格局。完善自我，以师形促生行。“其身正不令则行”，每位教师都以此来约束自己的行为，从举手投足，言谈举止，都能以美好的形象來规范自己，为学生树立榜样。具冇主人翁意识。要求教师做到：不放过任何一个不良习惯，任何一

2、句不文明语言，任何一个不规范行为。2.重视学生丁部的培养和使用。广设岗位，要求做到“人人有岗位，个个是主人”；加强培养，明确工作职责，指导工作方法，增强队员的服务观念，提高他们的实践能力。3•家校共建形成合力，共同加强学牛的养成教育。让家长认识学校养成教育工作的重要性。通过座谈会、“心灵之窗”、“悄悄话”、“家长学校简报”、“东方红小学教育网”等途径向家长介绍学校养成教育活动、办学方略、家教知识及展示学生优秀作品等。“家长心声”让家长畅所欲言，对学校养成教育工作提意见或建议，使家校得到沟通和相互了解。

3、二、抓校本教研，促养成教育管理制度化1・实行班主任、副班主任制度。副班主任通过双向选择而产生，互签责任状，履行其职责。2•教师培训。通过班主任例会的学习和个案的交流，有效地加强班主任队伍建设，造就了一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍，全方位提高教师对学生进行养成教育的业务能力。3•教师考核，促进教师参与自觉化。为加强班主任队伍建设和养成教育管理，充分发挥我校班主任队伍的养成教育职能，我们强化了班主任考核。学校制订班主任考核细则，进一步提高班主任的工作效率，促进考核工作经常化、规范化、制度化。

4、三、抓常规养成，促养成教育规范化(―)全方位渗透1・寓养成教育于各科教学之中抓主线。发挥小学思想品德课的特殊作用，在教学中我们总结出激情、感知、明理、导行的教学模式，并注意内容的层次性。抓渗透。在各科教学过程中，我们注意发掘教材中的德育因素，有针对性地对学牛进行思想品德教育。2.我们珍视每一个育人角落与育人机会。力求校园本身就成为一本活教材，让墙壁说话，让提示常伴学生身边，学校文化充分体现“学校无小事，处处能育人”的思想。学校橱窗设计了图文并茂的校风校训、安全常识、法制宣传等专栏，；走廊板报、班级黑板

5、报的制作全部由学生动手绘制；校板报上每月有主题活动的内容链接；室内墙报则汇集了各班级的优秀作品；读书角、学习园地、班级之星栏，都个性十足，极具特色，成为孩子们自我教育的小阵地。学生天天耳濡目染，日日身临其境，在不知不觉中受到感染和教育。3.寓养成教育于校外资源Z中（1）建立“学校”社区教育基地，成立自愿者服务队。增强了队员们热爱家乡的情感，培养了劳动习惯。（2）带领学生走进工厂，踏入兵营，深入家庭，开展丰富多彩的教育活动。有效地促进了学生素质的全面发展，潜移默化地培养学生的道德品质、实践能力和创新精神

6、。（3）“手拉手献爱心”体验活动。（4）聘请校外辅导员作法律知识讲座和交通安全教育，建立校内校外教育网络，形成全方位的育人系统。（二）规范化管理一是坚持每周一升旗；二是组织学生参观校园文化，为学生讲解学校历史等等，增强学生爱校情感；三是通过校会、主题班会进行相应的主题教育。每个主题活动都精心组织，一般都经过“准备一一实践一一感悟一一展示”这四个环节，使养成教育从形式到内容给学生以全新而深刻的卬象，达到知、情、意、行的统一，真止把养成教育落到实处；四是以基木的行为制度规范养成教育在每学期开学的第一个月定

7、为常规养成教育宣传月。向同学们宣读《小学生日常行为规范》《小学生守则》及《东方红小学星级中队评比细则》，学习班训、班规。五是提高电视台、广播站的利用率，发挥广播电视特有的宣传功能，让养成教育有声有色。（三）多元化评价1•开展“星级中队”《星级学生评比》评比活动。通过《东方红小学星级屮队比细则》及《星级学生评比标准》，对班级、対学生的行为习惯加以约束。建立了少先队礼仪监督体系，在政教处领导的带领下，对班级卫生、课间纪律、两操、学生文明礼貌等方面进行巡逻检查，周周总结、评分，颁发星际中队标志。2•学校始终

8、坚持月月有安排，周周有重点，天天有检查，事事有总结的做法。班级根据学校要求，制定评比内容3•期中、期末行为习惯评价。通过家长评、组评、班评、师评、社区评等方面对学生的行为习惯进行评价，评选出各班的标兵并颁发奖状。2.有效开展自我评价、小组评价及家长评价，及时修正学生不良习惯。四、抓主题教育，促养成教育特色化1.养成教育特色班级的创建。班主任根据木班以往养成教育的特点，确定养成教育特色班级，即文明礼貌特色班、纪律特色班、卫生特色班，以此制定班级方案。2.感