谈小学生行为习惯养成教育1

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1、谈小学生行为习惯养成教育良好的习惯，无论对个人还是对整个社会都具有无比重要的意义，特别是对个人来讲，一种好习惯能使学生终身收益。小学生，特别是一年级的小朋友刚刚从幼儿园步入小学，在行为习惯上存在很大的可塑性，许多好习惯都尚未养成，他们就像一张白纸，等待着教育者在上面勾勒出丰富的内容。所以一年级是学生各种行为习惯养成的关键期。只有在良好的行为习惯的保证下，学生才能学会认知、学会合作、学会做一个合格的小学生，最终成为一个全面发展的人。一年级小学生要养成的习惯涉及到方方面面。一、狠抓常规训练把常规:教育

2、落实到实处1、学习理解常规：课堂规(铃声响，进教室；上课时，坐端正；师生讲，倾心听；先思考，后发言；发言时，有新意；朗读时，有感情；做作业，要质量；有错题，要订正；学功课，要刻苦；长大当好接班人)下课常规:（下节课，准备好；出教室，不拥挤；上厕所，要洗手；请记住，三个走；教室里，轻轻走；走廊上，漫步走；上下楼，靠右走；不追打，讲文明；大家都是好朋友。)作业常规:(老师讲，记清楚；做作业，要认真；看清题，别做错；书写时，要工整；做完后，要检查；今日事，今日毕；人人争做好学生！)卫生常规：（早上到，请

3、记住；先开窗，再抹桌；书包内，放整齐；抽屉里，不零乱；课桌椅，排整齐；喝水杯，洗干净；不乱吐，不乱扔；搞卫生，别忘记；先洒水，在扫地；人离开，关电器；大家做个有心人。）路队常规集队时，静齐快；行进时，不讲话；踏步走，有精神；做操时，听口令；开会时，专心听；放学时，要排队；出校门，不拥挤；跟老师，说再见；按时回家别忘记！礼仪常规：（见老师，行个礼；见同学，问个好；遇客人，不围观；敬个礼，问声好；课间时，讲文明；不奔跑，不高叫；借东西，说谢谢；不小心，对不起；没关系，气量大；明是非，讲道理；争做文明小

4、公明。新守则，新规范，小学生，请牢记；爱祖国，爱人民；升国旗，要肃立；学法规，守校纪；爱科学，勤好问；乐探究，重实践；学知识，学做人；爱生命，讲安全；做事情，有责任；自己事，自己做；做值日，要负责；生活上，要俭朴；不攀比，要记住；用水电，要节约；敬父母，尊师长；爱集体，关心人；）规范常规:(新守则，新规范，小学生，请牢记；爱祖国，爱人民；升国旗，要肃立；学法规，守校纪；爱科学，勤好问；乐探究，重实践；学知识，学做人；爱生命，讲安全；做事情，有责任；自己事，自己做；做值日，要负责；生活上，要俭朴；不

5、攀比，要记住；用水电，要节约；敬父母，尊师长；爱集体，关心人；守诚信，不说谎；勤锻炼，身体棒；爱公物，不乱涂；游戏房，不能去；知错该，好孩子。2、落实常规:教育（1）坐有姿有样：（坐下桌椅不能来回摇晃摇晃摆动）（2）摆放物品有序：每次下课学生收好本节课的物品、准备好下节课的学习用品（要求摆在书桌的左上角，书放在下面，笔袋放在书上方能离开，人离开凳子要放在桌子下面。所用的学具、字卡、水彩笔全部放在桌洞的右手边，书包放在桌洞的左手边，所带的水放在教室后面的空桌子上）。整理好书包、带足学习用品（每天放学

6、整理好书包，带好自己的作业，每天回家写完作业按要求整理好书包，并把第二天所用的学习用品准备好：铅笔每人每天必须准备3——5支在家削好、橡皮、尺子）。（3）尊敬师长、孝敬父母，礼貌待人，与同学和睦相处。学会感恩，珍惜他人的劳动。（每周为爷爷、奶奶、爸爸妈妈拿一次拖鞋、或者倒一杯水每周班会汇报，别人拖地不能来回走动，进教室要把自己鞋子上（4）积极参加体育活动，做个身心健康的小学生。（5）每周向家长讲解几个学校里发生的趣事，多和家长交流沟通。（6）具有良好的学习态度，做事不拖拉。（7）在公共场所不乱扔果

7、皮纸屑，不乱倒垃圾脏物，不在墙壁、桌面乱刻乱画。保持地面、黑板、桌凳、窗台的洁净。（8）养成爱清洁的好习惯，勤洗澡、勤换衣、勤理发、勤剪指甲，早晚刷牙。保护眼睛；出门照镜子，整理头发、服装、红领巾、校签、鞋子等，保持个人卫生。洗刷拖把时要用水桶或水盆接着……如此多的“该”与“不该”无一不需要老师的引导和教育，这些往往使刚入学的小学生顾此失彼、应接不暇。老师反复强调不要乱扔纸屑、不要随地吐痰，要讲卫生爱清洁，要保护环境的卫生。可是，仍然有一些学生就是改不了。这是由于小学生自我控制能力差。尤其是对刚进

8、学校一年级的学生来说，什么叫卫生，根本就不懂。为此，教师要了解小学生的特点，对他们进行经常性的、耐心的教育和培养。二、师之品行，是良好习惯的示范者1、教师举手投足间都孕育着教育教师是学生心中的太阳，是学生的一面镜子。学生的行为习惯的养成光靠平时的讲还是不够的，关键在于让学生产生自觉性。学生的行为刚开始都是模仿而来的。因此，教师举手投足间都孕育着教育。榜样的力量是无穷的，尤其是小学生模仿性强，为学生树立榜样，是行为规范训练的有效形式。根据这一特点，教师要率先垂范，要求学生做到的，教师