岳麓版历史七年级上册第5课《西周的封邦建国》word同步练习

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1、第5课西周的封邦建国1.小说《封神榜》中有关“炮烙之刑”“以酒为池”“悬肉为林”的描写，反映了统治者的极度暴虐腐朽。这与哪位统治者有关（）A.夏桀B.商纣王C.周厉王D.周幽王2.武王伐纣的性质属于（）A.民族间的相互征战B.国家之间的争霸战争C.平民和奴隶的反抗斗争D.奴隶主贵族领导推翻暴君的战争3.王亮向韩国留学生介绍夏、商、西周的历史。下列各项中与史实不符的是()A.夏的建立者是禹B.启开创王位世袭制C.汤起兵灭夏，建立商朝D.周武王率大军伐桀，灭商建周4.“退避三舍”“纸上谈兵”等成语故事均出自春秋战国时期

2、各诸侯国间发生的著名战役。诸侯国的出现源于西周的（）A.世袭制B.奴隶制C．“禅让”制D.分封制5.史载：“封建亲戚，以藩屏周”“兼制天下，立七十一国”。这反映了西周（）A.实行“禅让”制　　　　　　　　B.实行分封制C.确立世袭制　　　　　　　　　　D.推行郡县制6.在西周时期，既赋予诸侯相关权利，又要求诸侯履行相关义务的制度是（）A.郡县制 B.分封制  C.礼乐制 D.中央集权制7.下列各项制度属于西周的是（）①世袭制②等级制③分封制④“禅让”制A.①②③④B.②③④C.①②③D.③④8.周王建立封国时册封的

3、对象有（ ）①自己的子弟、亲戚②功臣③先朝贵族④少数民族首领A.①②③④  B.①②③  C.②③④  D.①②④9.周初实行分封制主要是为了()A.削弱功臣、贵族的权力B.巩固奴隶制国家政权C.排斥异姓诸侯，团结同姓诸侯D.建立军事屏障，防止外族入侵10.西周分封制规定，诸侯是周王的臣属，必须（ ）①服从周王的命令 ②定期朝见周王③向周王贡献财宝和特产 ④带兵随从周王出征作战A.①②③④          B.①②③   C.②③④           D.①②④11.下面内容不符合西周分封制的是()A.周王把土

4、地和人民分给亲属、功臣等，封他们为诸侯B.诸侯服从周王命令，向周王交纳贡品C.诸侯在战时带兵随周王作战D.诸侯要按田亩数向周王纳税12.阅读下列材料，回答问题。材料一“封建亲戚，以藩屏周。”材料二“天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者，巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职，述职者，述所职也。无非事者……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。”                         材料三“分封制通过血缘关系，把政权与族权紧密结合，加强了周王室与诸侯国的经济、文化联系，对于维护以周王为首的奴隶主贵族的统治，控制

5、以黄河流域为主的广大地区是一种有效的统治方式；同时，密切了西周与周边少数民族的关系，推动了边远地区的经济开发和文化发展。”材料四“西周是一个统一的国家，但由于当时的社会经济落后和经济政治的发展不平衡，交通不便，诸侯国与王室之间又相距太远，彼此的政治、经济联系日渐减少，因此，分封制下的统一只是一种松散的统一，日后必然逐渐导致诸侯割据状态的出现。”请回答：（1）材料一、二中涉及的是西周的什么政治制度？（2）根据材料一判断这种制度封什么人为诸侯？除此之外，还有什么人可以被封为诸侯？西周实行这一制度的目的是什么？（3）根据

6、材料二并结合所学知识分析，诸侯享受哪些权利，需要履行什么义务？ （4）材料三、四从不同的角度评价了分封制的历史作用，你赞同哪一种观点？请简要说明理由。（5）分封制是西周所能采用的最好的统治制度吗？请说说你的看法。第5课西周的封邦建国1—11BDDDBBCBBAD12.（1）分封制。（2）周王的子弟、亲戚。还有功臣和先朝贵族。为了控制全国广大地区，巩固统治。（3）权利：根据周王的授予，诸侯有统治和管理所辖区域的土地和人民的权利；受封的诸侯可以在自己的封地内进行再分封。义务：奉周王为天下共主；服从周王的号令；定期到镐京

7、朝觐、纳贡；率兵随同周王征伐。（4）赞同材料三。理由：分封制有利于稳定当时的政治秩序，加强了周王对地方的控制；有利于周王朝开发边远地区，扩大统治范围，并逐步构织出全国的交通网络。赞同材料四。理由：分封制并没有从根本上改变部落时代遗留下来的以分散和割据为特征的众国林立的局面；从长远来看，分封制不利于维护国家的统一。（5）此问为开放性问题，言之有理即可。