试论高素质人才在军训中培养

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1、试论高素质人才在军训中培养摘要：军训在教学的内容、手段和方法上都给高校学生素质教育和生活注入了活力，是学校学生素质教育不可缺少的重要内容。关键词：军训；素质教育随着高校教育改革的深化以及社会主义市场经济对人才需求的变化，军训在高校教育中作为素质教育的重要内容和手段显得越来越重要。这种重要性已在髙校领导、教职工和广大青年学生中形成共识。一、军训为规范学生素质教育提供了新的载体由于目前我们国家中等教育还没有完全摆脱“应试教育”的束缚，大学生入校前，在生活上的一切均由家长包办,自理能力低下，表现为对学校的严格管理很不适应，有些同学严重缺乏自我管理和生活自理能力

2、，通过军训可以大大改善这一状况。军训让学生学会了若干规章制度。军训一开始，就建立了团、连、排、班等组织，每个人都生活在组织之中。同时建立了作息制度，请、销假制度，请示报告制度，集体活动制度，班务会制度，检查制度，奖励制度等等。这些制度的有效实施和军训中的严格要求，较好地规范了学生的行为素质。军训让同学们有机会面对面地向解放军学习。部队把优秀的指战员选派出来作为军训教官，军训教官进校之前，部队还专门组织集训，教授军训的方法和如何调动学生训练积极性的办法。部队同志们军容整齐、纪律严明等优良作风对同学们产生了直接影响。解放军那种克敌制胜、勇于克服困难、令行禁止

3、的遵纪守法行为都对青年学生们有潜移默化的教育作用。军训让同学们提高了自理能力。军训的一项重要功能是培养了学生的自理能力，通过整理宿舍内务、打扫卫生、讲究礼节礼貌等教育和实践，使学生养成了自我管理的能力。军训期间，通过反复训练和多次评比，学生的被装叠放、内务整理、物品有序摆放、着装仪表整洁等基本上达到了规范化的要求，养成了自己动手的好习惯。经过军训，个人自我服务能力、行为表现、仪态仪表等有了较大的改观。老教师评价说，军训了的学生见了老师就懂礼貌多了，现在老师到了学生寝室里，学生都能站起来主动打招呼。不像原来见老师去了仍各干各的事，不理睬。老师普遍反映，军训

4、培养了学生良好的品质和优良的素质，军训像炼钢一样，投进去的是矿石，出来的是有用的钢材。二、军训为促进学生素质的提高注入了新的活力学校军训通过集中军事训练、分散军事理论课和第二课堂组成的军事知识选修等不同形式的学习，无论在德育。还是在智育、体育等方面，都为学生素质的提高提供了新的载体。不仅有助于良好道德的形成，而且拓宽了大学生的知识面，强健了学生的体魄，这是其他教育形式所不能替代的。从这种意义上来说，军训为学生成才注入了新的活力，提供了新的机遇。军事教学内容具有较强的政治性，思想性和知识性。在军训中，通过讲授毛泽东军事思想、高技术战争、国防法规、国际军事等

5、课程。拓宽了同学们的知识面。改善了知识结构,更重要的是增强了同学们的忧患意识和国防观念，激发了同学们的爱国热情和学习兴趣，他们普遍感到自己肩上的担子重了。同时把这些收获升华为强烈的成才愿望，把报国之志变成报国行动，促进了良好的学风、校风的形成。军训时严格的要求、严格的教学、严格的管理、严格的考核。不仅保证了军训的严肃性，而且提高了军训的效果，同时还有助于学风的养成。学校规定，军事集中训练和理论教学的各种训练成绩都要进行考试，并记入个人档案，无故不参加军训或参加时间不足三分之二者，不能毕业，必须在补训合格后才能毕业，形成了良好的教风和考风。总之，无论从军训

6、的目的，还是从手段、内容、方法看,军训无疑为高等教育注入了活力，有力地推动了高校教育改革，同时为大学生成为德、智、体全面发展，成为又红又专、文武双全的“全才”提供了一个有效载体。三、军训为实施学生素质教育选择了突破口军训坚定了大学生的政治思想素质。军训在某种意义上来说是一种政治教育，通过介绍军队的发展史、建军原则、典型战例、军队的光荣传统和作风，以及我国国防建设的状况，大大激发了同学们的爱国热情。同学们通过军训了解到,只有在中国共产党的领导下，经过艰苦卓绝的斗争，中国人民才能推翻“三座大山”，结束中华民族受奴役、受欺凌的屈辱历史，才能建立人民当家作主的社

7、会主义新中国，才能实现革命前辈们梦寐以求并为之浴血奋斗的理想。我们国家经济改革开放，出现了前所未有的大好形势，综合国力不断提高，令世人瞩目。忆往抚今，使同学们更加坚定了政治信念和政治方向，许多同学在军训集中训练和军事课结束后的心得体会里写到：军训使我心明眼亮，既看清了历史，又了解了现实。一定要做到无论在任何时候，任何情况下，都要坚持邓小平理论和“三个代表”思想不动摇；坚持科学发展观不动摇；坚持建设有中国特色的社会主义不动摇：坚持党的基本路线一百年不动摇。军训强化了集体主义思想素质。集体主义是和社会主义基本制度联系在一起的，集体主义在经济上是社会主义生产资

8、料公有制和实现共同富裕目标的内在要求，在政治上是人民群众当家作主和民主集中制原则