浅谈中国民族声乐的学习策略

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1、浅谈中国民族声乐的学习策略论文关键词：民族声乐学习策略论文摘要：屮国民族声乐的学习，需要强化基木功训练，掌握扎实的演唱技巧；找准白己的基础咅，建立自己的声咅形象；理解声乐作品意境，川创作的心态对待每一部作品；把握作品的曲式结构，表现作品的风格特点；继承我国优秀的民族再乐传统；借鉴国内外其他声乐艺术形式和民族声乐名家的演唱。民族声乐是运用民族语言和民族审美來表现民族文化的音乐风格，是表达民族情感的-种艺术形式。要更好地传承和发展民族声乐，诠释和光大民族文化，就必须深入探究学习民族声乐的有效策略。一、强化基

2、本功训练，掌握扎实的演唱技巧演唱是民族声乐的主要表现形式，而要使歌曲演唱的声音明亮、圆润、甜美动听，必须冇扎实的基木功和歌唱技巧。所以民族声乐的学习，首先要让掌握正确的呼吸方法。能从口常习惯性生理动作之屮体会歌唱呼吸，做到“气沉丹盯，吸气量足，部位较深，并使之成为下意识的习惯性动作，对丁•歌唱力度和气息的变化冇比较恰当的控制。其次要掌握科学的发声方法。使发声器官、各部分机体的功能处于合乎口然生理规律的状态，以头控共鸣为主,适当地运用口腔共鸣和胸腔共鸣，实现真假声的混合，增人音量。歌唱中，三个共鸣腔配合使

3、用，保证音调准确，缩短变声期，在变声后保持良好的歌喉。再次要掌握以声（五音）、韵（四声）为特点的汉语发音规则，学会经过廉、舌、齿、乐、喉等器官咬字，按照“平、齐、撮、合”的方式吐字，做到咬字准确、吐字清晰。明确山于歌曲的情绪，风格不同，在歌唱时的咬字、吐字的方法也应不同。如歌曲《采蘑菇的小姑娘》，轻盈、欢快、活波。咬字的字头、字腹、字尾的过渡要快，不拖泥带水，给人以舒畅明快之感；而《摇篮曲》，深情、优美、柔和，咬字的字头、字腹、字尾的过渡就要慢些，以增强柔和亲切Z感。二、找准自己的基础音，建立自己的声音

4、形象歌唱者在唱音阶时，一般都会感觉到自己在演唱某一个音时感觉最舒服、最自然，这个音就叫做基础音。每个学生的基础音都不尽相同，在民族声乐学习中，我们应先找准口己的基础音，从这个音开始半个音半个音往上往下进行训练，而不是一味地从中央c唱起。在找到基础音后,视唱训练时从简单的三度唱起,为清晰的咬字吐字打下坚实的基础。这样做,还可以使字、气、声同时加以联系，避免口后逐渐增加难度时顾此失彼。不同的人有不同的咅色和咅质，演唱者在找到自己的基础咅后，还应该建立自己的声咅形彖。通过调节咽腔、上频和舌头，变化声音的明、暗

5、、高、低、强、弱、柔、硬等，准确地运用丹田气息，倚靠气息的控制，使声音优美动听，给人以美的享受。初步建立个性的演唱风格，达到歌唱者所想塑造的具冇个性的声音效果。三、理解声乐作品意境，用创作的心态对待每一部作品每一部声乐都有它的创作背景，都是在通过旋律來抒发感情。演唱者在具备了一定的演唱功底后，对作品背景的认识程度将直接决定他的演绎水平。只有在学习中了解作品所反映的年代、背景及作者创作的意图，理解其中表现的情感和形象特点，清楚作晶艺术表现的系统构成和其中的主导要素住成过程，进而用白己的情感分析作品，依据作

6、品的主题思想，调动形象思维对歌曲进行“二度创作"，才能使白己的歌声既表现出作者创作的感情，又表达出对作品创造性的理解和个人的真实情感。例如对独唱歌曲《嘉陵江》，我们必须了解主人公的年龄、经历、家乡的过去和流落在内地的景况等，通过对主人公历史、生活环境的设想,加上对歌词、咅乐的分析，实现较深入地理解所唱作品的意境，较好地融入演唱角色。而要演唱好《保］J-黄河》，脑海里就应该浮现出中国人民排山倒海，势不可挡，奋起抗击口木侵略者的斗争场血，用这些特定的艺术画血，引导自己与作者的情感交融，使自己的歌声充分抒发内

7、心的情思四、准确把握作品的曲式结构，表现作品的风格特点要更好地表现声乐，就必须对作品的】

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10、式结构特点分析透彻，对作品的创作手法，结构特点及作品的开始、发展、高潮、结束等有准确的认识，这样才能创造出完整的艺术形彖。比如《我的祖国》是i首领唱加副唱的分节歌，第一乐段是抒情性的，包含四个乐句，是一个带“起承转合”特点的乐段。该乐段每一句的句尾落音打下一乐句的句首起音相同，构成“咬尾式”的句法结构，旋律平稳，优美而亲切，抒发了对祖国的一片热爱之情。第二乐段换用体裁，改变演唱形式，加快速度，增强力度，这样整个

11、后段都农现了雄壮，豪迈的惜绪，显示出中华儿女的英雄气质。每一首优秀的歌Illi都有白己独特的风格特点，在速度、力度、调式、调性、节奏、旋律等方面別具一•格。如《红梅赞》采用民族七声调式，具有浓郁的民族色彩，多处借鉴戏】

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14、小的拖腔手法，使旋律更加优美抒情，装饰音及附点十六分音符多次运用，细致地表达了歌诃的感情，八度跳跃的反复出现则加强了歌曲挺拔的形彖。明确了这种风格特点，在演唱时就要做到拖腔细腻，附点十六分音符准确，装饰音柔和，八度跳跃饱