浅谈体育课堂上的安全隐患

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1、浅谈体育课堂上的安全隐患东坪镇中心小学李涛浅谈体育课堂上的安全隐患摘要：近期全国一些地方中小学校安全事故频发，特别是11月14口山西省长治市沁源县发生的交通事故，尤其令人震惊和痛心。这些事故造成了师生重大伤亡，使学生、教师家庭遭受严重创伤，给社会造成了难以弥补的损失，教训惨痛，影响恶劣。现在不仅仅在体育教学屮，在学校的日常管理屮安全被捉到了一个极其高的位置，安全问题可以把别的成绩一票否决，体育教学中也如此。在此形势下学校体育教学担当着重要的角色。要让学生在课堂上有所收获，同吋身、心又要朝健康的方向发展，教师的安全意识必不可少，安全措施更是重中之重。关键词：安全隐患、安全

2、措施、健康第一、小学体育课、安全性正文：现在的体育与健康教育倡导的是“安全第一”的原则，可见安全性已越来越受到重视，成了休育课的首要问题。作为一个休育教师是有必要全面详实的了解安全性保障的方方面面的，从而能在安全事故发生前及时采取措施，及时阻止事故的发生。下面我就从四个方面浅显的分析下确保小学体育课安全性的途径与措施。%1.从小学生身体发育的特点来确保体育课的安全性（一）体格体质的发育特点小学生普遍体格较矮小，力量也小。所以不要让学生做需要很大力量负荷的运动，避免压伤。小学生的身体免疫力一般很低，对于温度的变化很嫩感，同时对病毒细菌的抵抗力也不大，所以体育运动的场地环境

3、一定要舒适。在很冷的时候要注意保暖，在很热的时候注意阴凉，并月•在传染病突发的时候应该尽量少到室外去上体育课，以免感染。（-）运动能力的发育特点1.骨骼肌的发育特点小学生的骨骼肌发育很不平衡，身体的大肌肉群先得到发展，生长速度较快，而一些小肌肉则发育较迟，生长速度也较缓慢。这样就决定了小学生的协调性不好。所以不要轻易叫学生单独做协调性要求较高的又具有一定危险性的运动。如单、双杠，翻跟斗等。只有等学生练熟了，小肌肉群能与大肌肉群协调一致了，才能让学生单独完成动作。2•骨的发育特点小学生骨的有机物和无机物的比例一般为1：1,这就决定了他们的骨硬度差，韧性大，不易骨折，但坚固

4、性并，承受的压力和张力不如成年人，容易在过大过长的外力作用下产生弯曲变形。所以，不要让小学生背负太大的重量。3.关节的发育特点小学生的关节窝较浅，关节囊及关节周围的韧带较薄弱，松弛，故小学生的关节伸展性与活动范围较大，但关节牢固性较差，在外力的作用下容易脱位。所以在武术、体操等需要柔韧性高的项目可以在小学阶段进行训练，但是要重视发展关节牢固性的练习，以防关节损伤。4•呼吸系统的发育特点小学生的新陈代谢旺盛，耗氧量大，因而呼吸频率快，特别是在运动时，呼吸频率增加更快，这将导致呼吸系统容易产生疲劳。所以不适宜进行大强度的耐力锻炼。5.心血管系统的发育特点小学生的心与成人相比

5、，心肌纤维短而细，心肌纤维之间的间质较少，心的重量比成人轻，容积比成人小。血管的长度短，动脉和毛细血管口径大，而静脉的口径相对较小，血管周围的增加落后于心容积的增加。小学生的心由于生长发育尚未完善，因此，长时间的紧张练习，过多地闭气和静力性练习，会使心脏负担过重，可导致心肌劳损。另外小学，述可能会出现青春性高血压，这样运动量就不宜过大以免出现意外。6.神经系统的发育特点小学生的神经系统的抑制过程不完善，兴奋过程占优势，表现为好动，注意力不集中，学习和掌握动作较快，但多余和错误动作较多。所以在体育教学中不宜教授过难和具有危险性的动作。另外小学生的神经细胞工作能力低，易疲劳

6、，但恢复也较快。所以体育活动内容要多样化，避免单调及静止性活动。活动中可以穿插游戏和竞赛，同时安排短暂的休息，以免出现神经疲劳。%1.从小学生心理发育的特点来确保休育课的安全性（-）注意力方而的特点小学生注意的特点是无意注意占优势，注意力不稳定，不持久，极容易被一些新鲜刺激所吸引。这样在上体育课的吋候就不要安排需要持久注意力维持的危险性的体育项口。比如跳长绳的吋候就不要老是要一个孩子摇绳子，因为她很容易会被周围的事物吸引而看不见别的小朋友是不是被他晃的绳子给绊倒了。还有注意力的分配和转移力不强。小学生在一堂体育课上面，有时同时要用眼又要用耳、还要动脑、动手脚的。这就需要

7、注意的分配。但是，小学生不善于分配注意力。所以要特别注意在体育课的时候，不要让他们的注意力承受太多压力，不要为了锻炼他们的注意力，就搞一些超出他们心理发育水平的高难度动作，以免出现意外。另外小学生的注意范围小,注意范围大小是指在同一时间内能够看到（听到）事物的多少，它主要取决于个休过去的经验。小学生的经验少，注意范围比成人狭窄，所以不要让小学生在比较混乱和复杂的地方上体育课，比如在足球场旁边上课，这样有时球朝他们急速飞来他们也察觉不到。现在人部分学生是独生子女，抗挫折能力比较差，自我保护意识薄落,因此体育课加强自我保护意识的教育必不可少，