浅谈农村小学管理2

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1、浅谈农村小学管理小学教育属于基础教育，基础教育是提高民族素质的奠基工程，小学教育则是这个奠基工程的主体部分。从事这项伟大工程的小学教师，工作最辛苦，应该受到全社会的尊重。但管好农村小学的重任在校长肩上，从这个意义上说，农村小学校长更辛苦。有一个好的校长就有一所好的学校,校长是一所学校的灵魂。不同时代的校长，承载着不同的历史使命和责任。现代社会对教育提出了更高的要求，校长除了承担把党和国家的教育方针、政策落实到办学实践中之外，还要着重引领学校的办学思想和教师的专业成长。而当前的农村教育，师资力量薄弱，教师年龄严重偏大，如何有效管理，把人心团结起来，把集体智慧凝聚起来，促进地方教育均衡发展，是值

2、得探究的问题。在此，将自己在实践中摸索出来的几点呈现给大家，请大家多多指教。一、坚持依法治校和民主管理，树立“以人为本”的思想1、坚持依法治校，让管理有章可循，有制度可查，规范办学行为。另外，“干部是人民的公仆”，领导的工作就是服务的工作。要真心实意地把教职工当做学校的主人，有事要多与教师商量，听取民意，以便正确决策。充分发挥校委会参与民主管理的权利。凡是学校内与教职工切身利益密切相关的改革方案，规章制度，教职工奖惩办法等，都经校委会审议并通过。发扬民主，激发教职工主人翁意识，有利于校长将学校的良好意图转化为教职工的意愿，在学校管理过程中形成强大的凝聚力和协同力。2、坚持以人为本，师资是教育

3、的脊梁，师资队伍建设是办学永恒的主题。学校应该成为师资队伍成长提高的基地，校长最大的贡献就是带出一支好的教师队伍。对此，针对不同年龄，提出分层要求。如对新参加工作的教师，要求备课重在规范，对屮年教师则要求有新意，在教学改革上下功夫，对有经验的教师则重在总结经验，整理形成教学理论。抓住青年教师的培养，实际上就是抓住了学校的未来，抓住了教育的未来，为使青年教师尽快成熟起来，成为学校的青年骨干教师，以致成为名师，要有切实培养计划，和详细记载培养过程。千方百计创造机会，搭建大、屮、小各种舞台，让青年教师有展示自己才华的机会。组织全体教师进行教学大比武、举行公开课、优质课评比等教学活动。努力营造良好的

4、校园风气，合适的校园土壤，丰富的校园养分，让青年教师在优化的环境里迅速成长。二、要创建一个和谐的教育环境一个好的校长是办好一所好学校的关键。人，是决定事情成败的最关键因素。校长是教师的主心骨，当然要将有效教学管理作为“基于人，为了人，提升人”的方式和手段，将“促进教师的专业成长”与“一切为了学生的发展”作为有效教学管理的根本任务，这是现代的、永恒的办学理念与主题。1•要管理好一所学校，校长要率先垂范首先是实事求是，要求校长做事从大处着眼小处入手，能把身边简单的事做好就是不简单；调研核实，座谈沟通，要求校长为教师服务，教师才能更好地为学生服务，从细微之处创真情；把关校长求真务实的管理作风,严控

5、弄虚作假；转变做事拖拉的作风；规范财务管理，加强校长法治意识;在生活上，创设多种多样的教师群体活动，开拓共处合作、沟通交流的空间，搭建教师互相学习的平台，凝聚共事共议的亲和力，形成合力。有凝聚力的校长才能带出有凝聚力的教师团队！2•整合优化资源，巧用自身力量，引领教师业务素质水平的提高教师是提高教育质量的根本因素。如何调动全体老师的积极性？如何提高全体教师的业务素质？“走岀去，请进来”也不是唯一的办法，只有立足校本，抓住契机，创设机会，利用可用资源，因地制宜，自力更生，才能真止地提高教师素质。(1)榜样引领。在教师队伍中有很多感人事迹，校长要抓住先进典型,宣扬先进事迹，奖励无私奉献，树立教师

6、楷模形象，谱写乡村教师新的精神篇章。(2)激励竞争。要注重骨干教师、学科带头人、教研组长的建设，职责分明；挖掘教师的潜能，敢用新人，赏识山色，鼓励各尽所能，争当先进，形成良性的内部竞争趋势。(3)建立博爱教师群体。作为校长，要求教师之间要相互合作、学习和帮助；关注教师的生活与身心健康，关心教师的工作与学习，做教师坚强的后盾，凝聚教师集体的力量与智慧。(4)打造教师业务素质成长的平台。教师的业务素质应该是在自身实践屮成长起来的，工作的过程也是学习的过程。基于此考虑可根据不同目的举行形式多样的课堂教学研究活动，为教师搭建展示才艺的舞台；实行推门听课制，鞭策全体教师提高课堂教学能力；建立教师网络学

7、习制度和量化耍求以及评价细则，细化管理，引领教师借助网络这种现代手段走“学以致用”的自学道路。教师的自身力量和智慧是不可估量的，能激活的话将是取之不尽、用之不竭的教育财富。一支独秀不是春，百花齐放春满园,所以我们要提高每一位教师的业务素质和道德素质。三、深入落实教学的中心地位学校工作要切切实实以教学为中心。无论从时间上还是空间上，课堂教学都是学校育人工作中一项最经常、占用时间最多、涉及面最大、内容最广泛的活动