浅谈加强中职学生就业指导中的职业道德教育

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1、浅谈加强中职学生就业指导中的职业道德教育摘要：在山场经济日益深入的今天，加强中职学生就业指导中的职业道徳教冇，是适应目前我国毕业牛口主择业背景的盂耍，是培养既具有熟练的专业技能、乂具有高尚职业道德情操的高索质人才的需要，是实现毕业生顺利就业和学校培养目标的需要。关键词：中职学主、就业指导、自主择业、职业道德、论文随着社会经济的迅速发展，国家越来越重视职业教育，职业教育得到了大力发展。在职业教育蓬勃发展的今天，为适应社会主义市场经济体制下社会对德才兼备型人才的需求，作为职校教师，在对学生进行就业指导时

2、，不仅要注重学生专业理论、技能的学习和提高，还要对学生加强理想、信念、人生观、价值观的教育。下面我就中职学生在就业指导屮加强职业道徳教育的思考和探索谈点浅见。一、德育为先，强化学牛就业指导中的职业道德教育，培养职业道德意识徳育是素质教育的重要组成部分，是一项影响学生思想、犁造学生心灵的基础工程，在育人成才中占有十分重要的地位，对学生的健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。然而，由丁•牛源问题，学牛入学门槛的降低，中职学牛便形成了一个特殊的“弱势群体”，其弱势主要表现为三个方血：一是大多來口弱

3、势家庭；二是在基础教育阶段处于学牛群体中的弱势，三是不少中职学牛口卑心态比较严重。在总体上，中职牛的思想政治素质、科学文化素质、专业技能素质、心理素质都相对较差，导致职业道徳素质也比较差。毕业牛在现实生活耳工作中，有的拈轻怕亜、好吃懒惰；有的不求上进、自甘落后；有的见异思迁、无心工作；有的热衷索取、不思奉献；有的四处钻营、惟利是图……，凡此种种，都是缺乏职业道德的表现。为此，必须坚持“德育首位，以人为木”、“一学做人，二学木事”的就业指导理念，以“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉行社会”的

4、社会主义职业道德规范为主导，切实加强职校学主就业指导中的职业道德教育工作，树立止确的世界观、人主观、价值观和职业观，解决学生在就业时血临的诸多问题和困惑，保证毕业生就业工作的顺利进行。二、注垂实践，使学生养成良好的职业道徳行为职业道德教育是职业学校对学牛进行思想政治和品德教育的主要内容，加强职业道德教育,增强学生的职业意识，使学生树立敬业，勤业，乐业，创业的职业观。养成良好的职业习惯，是职业学校加强就业指导的重要举措。如何加强职业道徳教育呢？我认为，除了课堂上灌输职业道德基本规范及行业职业道德规范的

5、知识以外，更应車视在实践中养成学牛良好的职业道德行为，并将此作为一种主要途径贯穿丁•始终。下面是我们落实职业道德教育的一些具体做法。第一、认真上好职业道徳课。职业道徳教育是职业学校的一门主课，是职业学校徳育的巫要组成部分，让学生系统的学习职业道徳基本知识，理解职业道徳的准则，逐步树立止确的职业观。为达到这一目的，在确定了职业道徳教冇内容的重点后，我们把职业道徳教冇的内容分为两人部分，即适川于各种职业活动的道德皋木规范和具体行业的特殊道德规范，便于学牛联系口己的专业特点来加深对职业道德的理解，认识职业

6、道德的内涵即本行业对社会公众承担的责任和义务。从而提高职业活动的口觉性和责任感。在教学过程中，我们改变了纯理论的灌输方式，采用联系社会实际，结合学生存在的一•些情况，采取“主题演讲”、“专题讨论”、“集中讲座”、“分组辩论”等丰富多彩的形式开展教学。让学生针对问题讲，结合自己的实际谈，大人提高了学生明辨是非的能力。同时，结合影视教学，把职业道徳形象化、生活化，然后通过对剧中人物的大讨论，引发思考，以个体行为进行群体教冇。实践证明，这种教学方式，不仅学生喜闻乐见，而H也发挥了教师的主导作用和学生的主体

7、作用，是进行职业道德教育的一种有效方法。第二、通过专题讲座和实训，树立学牛的职业道德观。在中职学牛中，有一部分人缺乏责任感和吃苦耐劳的精神。为适应市场经济激烈的人才竞争需要，我们配合学校各专业教研室积极开展各种技能比武、兴趣小组和实训活动，并为毕业班学生举办“学好专业，立足社会”、“自强、口信、口立”等专题讲座，帮助学牛提高职业活动的自觉性和责任感。第三，把学先进和增强职业道徳结合起来。常言道：榜样的力量是无穷的。在职业道徳教冇中，学校邀请已在外就业的优秀毕业牛回母校谈工作、谈思想、谈体会。我校税务

8、专业毕业的张云锋同学，2003年12月荣获第四届“中国杰出青年卫士”称号，通过他忠于职守，无私奉行、浩然止气、赤胆忠诚的税官素材，让学牛更好地领悟职业范畴的社会性、职业耍求的宏观性和职业道徳的重要性。通过他们的现身说法，以激励学生树立良好的职业道徳。通过这些活动，不仅提高了学生对职业道徳的认识，极人地调动了同学们学习专业技能的积极性，坚定了“学好专业,造福人民”的思想。在2005年参加全省中职计算机“牛耳”杯比赛中，我校许叔华同学荣获一等奖，另外，还涌现了“珠算能手”