浅谈利用优秀影视作品提高中职学生人文素养

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1、浅谈利用优秀影视作品提高中职学生人文素养【摘要］在全球化、信息化时代，影视作品借助于网络、通讯等电子技术成为影响社会最广泛的艺术形式之一。优秀影视作品可以丰富人类精神生活，提升人类的人文修养，而如何利用优秀影视作品来提升人类自身的人文艺术修养成为一个富有讨论的话题。本文将这一话题具体落实到审美认知能力欠缺、心理尚未成熟的中职学生的教育阶段，通过分析优秀影视作品在提高中职学生人文素养上的具体展现，根据我校实际情况提出利用优秀影视作品来提高学生人文素养的可行性措施。［关键词］影视作品；中职学生；人文素养一、问题的提出受传媒支配的当今世界，电影电视是社

2、会传播面最广泛的艺术形式之一，在整个二十世纪中，影视艺术以其视听综合、时空综合、艺术与技术综合的绝对优势而引人瞩目。影视文艺来源于社会生活，是对社会生活现象的集中概括，与时代的经济、政治、文化的发展紧密联系，孕育了人们共同的感受性和鉴赏力，甚至于在一定程度上左右着他人向共同的方向发展。影视作品中对是与非、沉与浮、生与死、荣与辱、金钱与爱情、理智与情感、乐观与悲观等方面的演绎，会对青少年在人生道路上的判断和选择产生很大影响。影视文艺通过声音、画面作用于人的情感，使青少年产生共鸣，可以逐渐改变青年的情操与志向，甚至可以使其发生脱胎换骨的变化。具体而言

3、，优秀的影视作品能够打动人的情感，陶冶人的情操，提高青少年的认识能力、审美能力，并能开阔其视野，开发其智力，影响其社会化进程，并且对他们的道德品质和行为方式起导向作用。然而，不良的影视作品对青少年的误导也不可忽视，凶杀、暴力、成人生活镜头等对孩子的负面影响已被社会教育工作者反复提及。处于青少年时期的中职学生，对影视艺术有着十分浓厚的兴趣，业余时间喜欢看电视或在网上找一些免费网站观看电影，但接触的片子或是言情片，或是武侠打斗片，或是"恐怖灵异"片，大都是一些“闹”片，艺术价值较低，而且里面不乏一些过度血腥、暴力的场面以及一些惊悚阴森、离奇悬疑的超现

4、实情节。由于青少年的认知水平和心理发育程度很低，长期接触电影、电视剧中的暴力角色，容易产生心理的投射效应，常常以角色自居，这不仅会影响青少年的健康成长，甚至对社会造成危害。据有关部门统计，青少年犯罪60%与宣传色情、凶杀、暴力的大众文化特别是影视文化有关。在青少年对不良影视镜头的仿照引出的许多悲剧现实面前，影视教育的迫切性更加突出。目前，世界主要发达国家几乎都已将媒介素养教育纳入正规的教育课程，印度等第三世界国家也开始试行媒介素养教育。与国外相比,我国在这方面所做的工作显然还很少。在不良影视肆虐的今天，从影视做起，加强对受众特别是青少年的媒介素养

5、教育，其意义无疑是十分重大的。二、优秀影视作品提高中职学生人文素养的具体展现中职学生处在审美观、人生观、世界观正在成熟定型的阶段，如何培养他们的现代人格、提高综合素质，影视教育有着难以低估的力量。影视艺术的传播具有认知、“塑型”和社会舆论导引的功能，因而优秀的影视作品对提高学生人文素养具有其他艺术形式难以替代的优势，主要体现在以下几个方面：（一）有利于增进学生知情意的统一电影艺术是作为一项综合艺术出现在人们面前的。它是现代科技与艺术结合的产物，又集绘画、音乐、文学和雕塑等艺术因素于一身,从而形成了一种视听结合的综合性审美艺术。影视艺术作为时空综合

6、艺术，可以通过四维空间直接诉诸观众的视觉，听觉，因而影视形象是具体的，可见可闻的，文学形象却是抽象的，无法见其面，无法听其声。在关于视觉的作用问题，亚里士多德早就创立了一套感官等级制度，在这套制度里，他和柏拉图一样推崇视觉，如他在《形而上学》中称“求知是人类的本性。我们乐于使用我们的感觉就是一个说明……人们总爱好感觉，而在诸感觉中，尤重视觉……”。川所以，在教育中特别是文学形象地传达过程中，就应该有效利用视觉艺术，以遵循人类接受的思维规律，有效地服务于教学。“美是人的本质丰富性的对象化，现在可以更具体地理解为是指人的感性、知性、志性心灵能力的共同

7、参与和三层面的心里因素在整体对象上的整体投注。”⑵优秀的影视作品通过内容和形式的统一所体现的对真善美的追求，可以使学生在可见可闻的具体影像世界中得到潜移默化的熏陶和感染。如影视剧《别问我是谁》、《红处方》、《永不螟目》都关注禁毒这一国际性的大事，对赌博、吸毒等不良的生活方式给予了猛烈的抨击，这些作品以生动具体的影像告诉学生珍爱生命，远离毒品。而这种情感的感染对学生的教育效果是理论说教难以企及的。（二）有利于培养学生的创新思维影视艺术在审美与文化内涵上往往具有丰富和多层次的特点：伦理道德的、美学的、心理学的、社会学的、历史的、语言的等等。多层次的内

8、涵有助于锻炼学生的发散性思维。“影视艺术四维与立体画面的运动特点，能启发学生的想象力、联想力，锻炼学生的形象思维和直觉思维。爱因斯坦就认