浅谈初中音乐课堂导入设计

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1、浅谈初中音乐课堂导入设计摘要：新课标背景下的初中音乐教育，课堂导入是一个重要内容，对丁•激发学生的兴趣和热情，加深其对音乐的喜爱有着积极意义。与此同时，在科技的发展与进步Z下，学生所接触到的艺术形式愈加新颖，这就对初中的音乐教育提出了要求。打破传统的教育模式，坚持与时俱进的教学方法，将学生真正引入音乐的深邃意境中是新时期音乐教育的艰巨任务。关键词：初中音乐；课堂教学；导入设计中图分类号：J605文献标识码：A文章编号：1005-5312(2013)21-0105-01所谓课堂导入，它指的即是在教学过程屮，教师依据既定的教学目标,针对相关的教学内容，或是创设一定的教学情境，设置

2、一系列的情境，引导学生积极思考，并大力激发学生的兴趣，促使学生开拓思维，主动参与到课堂教学活动中來，进而提高教学效果的一个课堂教学重要环节。対于初中音乐教育而言，其任务并非单纯地教授学生音乐曲H,教会学生欣赏，更重要的是通过冇限的课堂时间，无限地拓展课堂内容，促使学生的音乐欣赏能力、鉴赏能力以及审美能力都得到提升。一、初中音乐课堂导入设计的原则在教学中引进导入设计，目的就在于提高音乐教学的效率，实现教学效果的最大化，并通过导入设计激发学生对于音乐的热情和兴趣，主动参与到教学中來，在体会到音乐教学趣味的同时放松身心，提升自我。对于导入设计，要注意坚持实际性、高效性和趣味性这三个

3、原则。(-)实际性初中音乐课堂的导入设计也必须坚持一切从实际出发，切不可将一种导入设计方法千篇一律地用到所有班级和所以学生中，造成导入设计效果的难以体现。(―)高效性将导入设计引入初中音乐课堂，目的就是通过导入设计前期铺垫作用的发挥，充分调动学生的音乐热情，为课堂教学和讲解奠定基础。常规的讲解以及师生交流仍是音乐课堂的主体，导入设计只是课堂前期的一个部分。(三)兴趣性兴趣是最好的老师，对于任何…门课程，学牛只冇对其建立了浓厚的兴趣，才能自觉投入到学习中，从而打开思维和想象，进入对知识的探究与渴求世界中。二、初中音乐课堂实施导入设计的方法导入设计所具有的的调动学生积极性，建立其

4、对于咅乐的热情是其他教学方法所不能企及的。如何在初屮音乐课堂屮实施导入设计也就成为了关注与思索的重点。要顺利实施导入设计，并充分发挥其对于音乐教育的促进作用.(-)利用多媒体，构筑情境导入随着科技的发展和普及，多媒体日益走入课堂中，成为教师教学的得力帮手。与传统的板书相比，多媒体内容丰富，色彩明艳，能够形象直观地表现出教学内容，对于学生的吸引力更大。初屮音乐课堂的导入设计也可借助多媒体这一新兴的教学手段，在课堂开始时利用多媒体构建一个与教学内容相关的情境，让学生提前感受到即将讲解的内容，通过身临其境的感受将学生的兴趣吸引到课堂中，为保证高效、良好的课堂效果奠定基础。以张千一作

5、词作曲的《走进西藏》为例，在课堂伊始，可通过多媒体将西藏的代表一一布达拉宫先行展现，继而播放…些西藏民俗，使学生对于西藏有一个直观的了解。(-)借助学生对于其他内容的了解，进行相似内容导入音乐作为情感的表达方式，其与很多艺术是一脉相承和互通的，舞蹈、喜剧、文学等，这些都和音乐有着密切的关联。在初中音乐课堂中，为了使学生对于即将学习的内容提前做到熟知，并且对其冇所认识和见解，就可借助相似的内容，将即将开始的教学与学生们熟知的内容相联系，从而唤起学生的共鸣和热情。(三)调动学生兴趣，进行游戏导入较之于枯燥繁重的学业，游戏对于初中生的吸引力明显要大得多。在初屮音乐课堂屮，为了帮助学

6、生在放松身心的同时燃起对音乐课堂的兴趣，可以适时进行游戏导入，以做游戏的方式将学生的兴致集中到游戏中来，在无形的游戏过程中传递相关的课程内容,为音乐教学做好铺垫。三、结语导入设计所具有的活跃课堂气氛，调动学生积极性，为课堂音乐教学做足铺垫等作用是很多教学形式无法企及的。鉴于导入设计对中学音乐课堂的卓越功效，各中学应充分认识到导入设计的重要性，将其大力引入音乐课堂屮，使音乐教学真正成为学生放松身心，以及提升音乐素养和综合素质的有效途径。参考文献：[1]赖胜蓉•课堂导入中的问题与对策[J]•探秘(科学课).2011(07).[2]饶敏.新课程下初中咅乐课堂教学中的有效策略[J]・

7、快乐阅读.2011(16)・[3]孙晓宁•例谈音乐欣赏课的导入[J]•考试周刊.2011(12).