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1、浅谈初中物理复习应考策略【摘要】如何提高中考前的复习效率，切实提高中考成绩，这是我们物理教师不得不思考的问题。复习课中良好的优化备考策略，可以最大限度地拓展学生的减负空间,提高教学质量，获得更好的教学效率。【关键词】备考策略实验教学解题习惯1剖析近年中考物理试题的主要特征：1.1命题贴近新课改理念，紧扣课本，立足基础，梯度合理。注意对学生基础知识、基木技能的考查。填空、选择题不再出现繁难和高超解题技巧的运算，实验题直接考查基本仪器的使用和测量。试题类型稳屮有变，稳中冇新。1.2试题情景注意从生活实际或问题入
2、手，增强了学生对科学知识的亲近感。如填空中有〃升国旗〃等，选择中有〃电视遥控〃等，简答题有〃白炽灯泡〃，开放性实验探究从〃文具盒〃、〃圆珠笔〃等学生熟悉的生活情景中进行命题，鼓励学生自由想象，自由发挥。1.3重视联系科技成果、生活、生产实际，密切联系当前热点。试题耍求学生能透过现象看本质，找准着入点，运用科学的原理、规律与方法,解决简单的实际问题。在解题过程中，渗透了人文精神和情感态度，同时对学生进行爱国爱乡教育。1.4实验考查侧重于学生动手能力、实验探究方法和实验分析能力,反映在中考命题中注意对物理过程和
3、方法、实验分析、归纳的考查。1.5重视情感、态度、价值观教育,体现人文关怀，关爱生命。进行安全和环保教育，增强节能减耗意识。如煤气泄漏、安全用电等题型,要求学生提出节能建议。2物理备考复习策略：2.1狠抓课本基础：近几年中考常出现用课后小实验、课后典型练习改编的问题、课本各类图表和图形渗透来实现物理知识的考查。课本中的基础知识、基本概念的考查比例较大，也是中考的重点。要重视课本，放奔课本抓课外,这会得不偿失。但由于屮考对基础知识的考查形式发生了变化，摒弃了考查死知识的做法,要求学生能在具体事件中辨认出该知识
4、或规律。教师要教给学生从不同的材料和背景中探索物理规律,抓住物理现象的本质的方法。要求复习时要以课本为主，不要放过课本的每一幅插图,注意教材每幅插图、图表所蕴涵的物理意义，把教材中的相关知识点转化为习题让学生去完成,促使学生阅读课本。通过习题训练，学生从中领悟习题的由来，领会出题的意图。从而增强对知识的理解和掌握。2.2加强实验教学，拓展学生物理知识：实验考查侧重于学牛动手能力、实验探究方法和实验分析能力，反映在中考命题中注意对物理过程和方法、实验分析、归纳的考查。分基本技能考查和拓展创新考查两种形式。（1
5、）基本技能有:①对实验过程的感悟。②各种仪器的认读和使用。③对实验数据的处理。（2）拓展创新有:①用一定的物理方法来探究实验。②学生自主设计性实验。③对设计性实验的评估。教师在带领学生复习时要系统全面，鼓励学生带着疑问走进实验室，反复操作练习，观察实验现象，分析实验结果，从而弥补知识上的不足。如探究杠杆的平衡条件和液体密度，测定小灯泡额定功率的实验都强调了过程方法的考查，还有让学生亲自参与设计实验，进行实验操作,分析总结得出结论提出合理猜想，同时还让学生对不同的实验设计进行评估，从而培养学生的科学探究能力,
6、实事求是的科学态度和敢于决策、敢于创新的品质。如利用文具盒中的文具做小实验。2.3选用新题，注意难度适中，关注热点问题，把握考试动态,联系实际贴近生活。在新课标理念屮，获得知识的过程和所获得的知识、技能有着同等重要的位置。我们教学的根本目的，在于培养学生获得知识的方法，使学生逐渐学会积极主动地自主获取知识，并具有创新意识和能力。选题时要关注热点问题，把握考试动态。近几年的中考物理中有几大类热点问题：（1）关注评估与估测、估计、估算题。主要涉及学生实际生活中与所学知识直接相关的实际事例；（2）关注最新科技发展
7、和成果。（3）动态问题分析。物体的状态是变化的。如:杠杆的转动分析;滑动变阻器中滑片的滑动对电路的影响等；（4）开放性试题（包括结果开放、条件开放、过程开放等）。即在研究中可以多角度、多方面地进行，研究的方法、手段可以多种多样,没有固定的模式和定势，研究的结果并不唯一，表达的形式可以半富多彩；（5）关注新产品的投放和使用。即给出一段文字材料，所涉及的知识没有学过，但方法学过，要求学生阅读后立即加以应用，解决实际问题。通过分析这些内容，研究它们与初中物理之间的联系，或把它们作背景，或把它们作载体，命岀原创的训
8、练题,用以开拍拓学生视野，提高学生能力。选题注意难度适屮，太容易则不易增强学生对知识的把握深度，太难则成为学生〃不可能完成的任务〃，达不到巩固知识的目的，让学牛望而生畏,抹杀学生的自信心。要把握一个〃度〃;题量也要适中，并不是做的越多效果越好;加强重点或典型，具有一定的代表性题型的训练。如关注估测能力(例如估计教室温度)；又如关注问题情景(例如静止在地面上的足球和铅球,用脚轻轻一踢，足球会运动起来，而使铅球运动起
