初中物理教学论文 浅谈初中物理复习方法和策略

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1、浅谈初中物理复习方法和策略本学期新课即将结束，大家都将面临本学期的复习工作，下面就物理复习的相关问题与大家共同进行切磋交流。物理复习是物理教学中十分重要的一个环节，是系统总结前期所学内容的必要方法之一。如何指导学生进行知识调理，建立知识网络或框架，进一步理解和掌握知识之间的联系，是复习的宗旨所在。为了使大家能够在有限的时间内做好复习工作，做到针对性强，复习效率高，结合我区物理教学现状现，我来谈谈做好复习工作的几点建议，仅供各位教师进行参考。一、落实新理念精神，体现学生的主体地位，改进传统复习模式.学生是学习的主体，我们教学的目

2、的就是要让学生不仅要掌握科学知识，还要学会学习方法。所以，要以学生为复习教学的“中心”。在复习的过程中，凡是学生能够做到的，就尽量让学生完成。要从学生不会走路---逐渐学会走路---最终放开手，让学生走在我们的前面。因此，学生自己能够整理的知识，让学生自己归纳总结，从而形成知识结构；学生自己能够搞清的例题，让学生学会理解、分析，学会解题的方法；学生能够讲解的作业，可以开展学生互讲互评，展开讨论，进行合作交流学习，让学生在辨析的过程中学会运用研究讨论的方法，形成良好的学习氛围，培养学生的团队精神。在整个教学过程中，教师是主导地位

3、，要充分发挥教师的积极引导作用，只是在学生遇到不能解决的问题时我们再出手引导、帮助。从而形成学生主动、教师引导的复习模式。因此，作为教师应不断学习课标，研究中考说明，准确把握教材，注重基础知识，加强能力训练，明确指导方向，做好指导工作。具体做法如下：（一）、复习要有“纲”，“纲举目张”。课标就是“纲”，教材就是“本”，正确把握复习的方向。无论是常规课堂教学，还是阶段性复习，课标就是“纲”，是我们的教学目标。教材是内容，是依据。所以要做好物理课堂复习，就要要立足根本，依据教材，有目的性的进行复习。以我省06年所确定的“稳中求变”

4、的大方向至今，现在我们的中考试题难度比例为3：3：3：1，难题只占整套试题的10%，容易题、中等题和较难题各占30%，这就已经指明了教学的方向性，也就是复习的方向。所有试题都来源于生活实际，都是以教材为根本，以课标要求依据。因此，物理课堂复习就要把握这一正确地方向，把主要精力放在教材上。对教材进行挖掘，决不可舍本逐木，好高骛远，把精力花在偏、难、怪的试题上。（二）、找准切入点，对教材进行重新整合。复习要以教材为本，但绝不是常规教学内容的简单重复。现行物理教材按照“先现象后本质”、“先宏观后微观”、“先部分后整体”、“先特殊后一

5、般”的结构形式编写的，重视实验探究方法的学习，强调学生能力的培养，虽没有象老教材那样重视知识的系统性，却符合学生的认知认知规律和心理特征，便于新课教学。但是，在复习阶段，我们应当找准切入点，重视知识的归纳总结，从知识的整体性、系统性方面来下功夫，对所学内容做一次大盘点，进行必要的知识梳理，归纳、简化教学内容，减轻学生记忆的负担。可以找一条主线，如现象、概念、公式、定律、实验等角度将知识串接起来进行复习。也可以按照常规将内容分为力、热、声、光、电、磁等方面进行复习。总之。法无定法，结合学生的实际情况，那种方法最有效，那种方法就是

6、最好的方法。这样的做法对我们一线教师的要求高了些，要能对教材进行重新整合。对新教师的难度可能大了些，所以要不断向老教师学习经验（三）、充分联系现实生活，注重培养学生能力的培养。新课标注重学生能力的培养，如何培养学生的观察、分析、思维、动手操作、创新等能力，就要坚持“从生活走向物理，从物理走向社会”的基本理念，以科学知识为载体，充分联系现实生活，学以致用，应用所学知识解决日常生活中的物理问题。如厨房中的物理等现实问题。近年来所有中考试题都能在现实生活中找到原型，也为我们指明的方向。所以，在复习时要加强基础知识知道、理解和应用要求

7、。可以从以下两方面具体操作.(1)重视过程和方法的学习。三维目标中明确提出，要重视过程和方法。所谓过程就是科学知识的产生过程、学生获取知识的形成过程。方法就是科学家根据自然现象，发现自然规律的方法----学生解决问题的方法。在复习时，只重视科学知识的掌握，不重视科学方法的学习，背离了新课标的精神。我们要在概念建立、实验探究方面从源头开始，把知识的内涵和外延进行挖掘和拓展，让学生学会自主学习的方法。（2）重视能力培养。培养学生能力，不只是为了应试，不只是简单的强化训练。对于课堂复习，教师要选讲例题，教师所选例题不在多，而在精。所

8、将的例题要有梯度，要能做到举一反三。要从学生所掌握的基本的基本知识的开始，不断变换条件，逐渐深入，将所学内容逐渐联系进来。如动能与势能的转换内容，可以从基本的实验---滚摆实验开始，认识什么是动能和势能，接着联系现实生活，选择乒乓球落地又弹起的现象，分析什么时候动能最大---