话题作文写作指导_我的梦想

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1、话题作文写作指导：《我的梦想》（2课时）教学目标：（1）知识与技能：1.培养学生具有丰富的想象能力，从而发展学生在想象中激发自己的创新思维。2•能够语言较通顺、内容较具体地进行习作。（2）过程与方法：通过创设情境、口语交际、小组合作的形式激发学生说的愿望,写的兴趣，明确写作要求以及思路。（3）情感态度价值观：通过想象激发学生的习作兴趣，并表达出自己的一个美好心愿。教学过程：一、安全教育：安全事故小演讲或安全事故见闻分享。二、导入本课时同学们，在上课之前老师先让你们见个人。（出示课件上刘翔图片）他是谁?（刘翔）看到这张照片你想到了什么?（这张照片是

2、刘翔在参加2004年雅典奥运会的跨栏比赛时拍的，他获得了奥运会冠军）看样子同学们对刘翔还是非常了解的。是的，他是中国人的骄傲,2004年雅典奥运会上，刘翔以12秒91的成绩取得了110米跨栏比赛的金牌,那一刻是多么激动人心呀!你们知道吗?刘翔小的时候就有一个美好的梦想;长大当运动员，在奥运会径赛项目中夺得一枚金牌!终于，他通过努力实现了自己的梦想，实现了中国人的梦想！同学们，你们有梦想吗?（有!）谁先说说什么是梦想?（学生讲自己的理解）梦想就是在脑海中幻想你现在没有的或现实中不存在的事物，梦想可能实现也可能不实现。比如,有一位同学的梦想是成为一名

3、科学家，为人类做贡献;还有一位同学的梦想是成为一只小鸟，自由自在地飞翔。今天这节课,老师就带领同学们放飞梦想，展望未来，完成第七单元的习作《我的梦想》。三、明确要求，引导口头作文。1、学生自读习作要求，指名一生说习作要求的重点是什么？根据学生回答教师随机指导。（出示课件2）习作要求:⑴写自己的梦想。（2）想象要大胆。（3）把内容写具体。（4）写完后与大家交流。师:明确了本次习作要求，那就让我们进入奇妙的梦想世界吧！2、你的梦想是什么？老师这儿有个温馨提示，可供参考。（出示课件3）你可以变成——现实中的风云人物（国家领导、运动员、明星等）;身边的人

4、（亲人、同学）;社会上的人（清洁工、教师）;童话里的人（白雪公主、小红帽）;历史人物（伽利略、爱迪生）;科幻人物（蓝猫、外星人、哈利波特）;动物（蜜蜂、蜻蜓）植物（花、草、树、木）等等。请同学们静思1分钟，想想自己的梦想倒底是什么?（学主思考）想好后请大家互相交流一下。3、同学们的想法真是太奇妙了，色彩斑阑的梦想真令人向往。假如老师给你一根魔棒，让你的梦想变成了现实，你会做些什么?会怎么做呢?快!闭上眼晴，大胆想象,在脑海中实现梦想吧！4、引导学生同桌交流,然后全班交流，说说你梦想成真后会做些什么？怎么做?教师要提两个要求:(1)说的同学声音洪亮

5、，把事情说具体。(2)其他同学认真听，听后给他提出意见或建议，使他的想法更完美。指名汇报，师生评价，生生评价。5、师:说了这么多，同学们一定感觉意犹未尽，那就让我们把口己的梦想写岀来吧。(1)你打算给自己的作文订什么题口呢？根据学纶刨答，老师随机板书：《我的梦想》、《假如我是……》《假如我有……》《未来的……》(2)俗话说:好题文一半，同学们订好了题冃，我想作文内容一定也很丰富吧!这篇作文的内容主要有两部分，一是写你的梦想是什么，为什么会产生这个梦想;二是写你的梦想实现后会做些什么，怎么做。四、佳作引路。(通过这个环节,使学生巩固习作要求，学习总

6、-分-总的结构方式)五、引导学生构思作文，指名一两名同学进行口头作文。六、学生动笔写作。七、课堂总结：通过想象，表达出自己的一个美好心愿。并以此为奋斗的目标，希望同学们朝着这个目标努力进发，最终实现自己的梦想。教学反思: