张再周：浅谈新时期教师职业素养

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1、浅谈新时期农村教师职业素养妙隘乡寨石小学教师：张再周社会的进步，科学技术的发展，人民生活水平的提高，这都是教育起到了最重要的作用。教育部部长周济在回答记者农村地区教师整体索质偏低一直困扰着农村教育的发展的问题上介绍说：刘延东同志在表彰大会上发表了一篇重要讲话，题目是“国家发展，希望在教育;办好教育，希望在教师”。而最关键的问题是什么呢？是质量。而提高教育质量的最核心问题是什么?是教师，是教师队伍建设。所以大家都知道，百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。教师在教育过程中起着关键作用，教师的职业素养也影响着教学质量，现在农村教师的职业素养

2、整体偏低，是什么原因影响教师职业素养偏低呢？以本人的经验有以下几点看法：一•国家政策对教师职业索养的影响现代社会，人才济济，教育行业的人才更是出类拔萃，国家的政策在不断的改善，很多教育行业的人才也在不断的改行，不断的调动,使得很多单位的人到编不到岗，对各学校也造成了不良的影响，我对地方的“形式教育”感觉到悲痛至极。为自己家乡的教育，为渴求知识的孩子，为千百万无知的父母，为自己的职业，为自己的良知……。教育是一片美丽、洁净的天空，教师这一职业是所有职业中唯一充满快乐幸福的职业，因它与孩子们在一起，我一直这样认为，也坚信。但同时我也在自己的幻

3、想中渐渐失去了对它的信心——从教案写作、各种教学活动开展、继续教育考试、评优评比，到教研课、校风校貌等，无不弄虚作假，故作玄虚，搞形式，做样子——除了平时的课堂教学以外，好象其他一切教学工作都是无可无不可的。老师干的活是要对学生的家长负责，对孩子的未来负责，说的好,我对孩子负责一些，平时备好课，课上认真讲，课下对差生进行一些辅导，每天完成教学任务就算很好的完成了工作，且说是尽职尽责。这就是现在绝大多数老师的思想，岂不令人悲哀。现在又搞什么素质教育，我不知道它能给教育带來什么，能给孩子带来什么，能给所有的教师带来什么。我只看见现在的教育被搞

4、的一塌糊涂——教师不知道怎样教，孩子不知道怎样学，今天搞这样的模式，明天又搞另一种模式，这简直成了某些教育专家的实验品，教育怎能被当作实验品呢？孩子和教师更不应该被看作是实验品。这样做的后果谁会去认真的想一想呢？当然，现在提倡的是人才聘用制，是很好的方法，可惜也早已成了形式。实行了教师聘用制。但聘用完后，没看到谁下岗，无论是能胜任的，还是滥竽充数的，甚至还有非教育专业以外的人员，对教育可以说是一巧不通，都网络其中。这对教育又起到了什么作用？二.社会现实给教师带来的影响农村教师是中国教育的重要组成部分，但是长期以來农村的教育问题一直很薄弱，

5、存在很多的问题。教师整体素质较低，专业素养水平不高。学历达标与能力达标反差较大。经过很多的自学考试培训、教育组织培训，专升本自学考试培训等，农村小学教师学历达标有了大幅度的提高。但是教师队伍整体文化水平难以保证。随着现代社会的变化，大中专毕业的学生逐渐增多，虽为教育人口增添了大批栋梁,但农村小学的学生人数在不断减少，教学质量也难以保证，由于初屮学校聘进的人才较少，就把小学的骨干教师调到了中学，把原本较优秀的教师变成了不优秀的教师，把原来的骨干教师变成了一般教师，以致造成农村教师队伍的教育教学水平和专业索养整体下降。另一方面，农村教师的培训

6、困难重重，特别是教师培训经费，金额不大。由于县财政运转还很困难的情况下，对教师培训是心有余而力不足，县级教师培训经费少得基本没有。更重要的是农村小学教师的结构性矛盾突出，大部分农村小学音乐、美术、体育、英语、计算机等专业教师不能满足正常的教学需要。特别是农村骨干教师流失严重造成教师队伍不稳、流失严重已成为当前农村小学十分突出的问题。由于农村小学教师基本上拿的是“裸体工资”，很多福利待遇落实不到位，一些乡还自立名目，扣减教师工资，造成教师待遇与城市和经济发达地区差距越來越大。总之、我认为做为一名教师，无论什么样的情况，都要忠于口己的理想、自

7、己的职责，对得起国家、人民、及自己的学生，职业素养作为教师必备的课程，是教师队伍组成的核心部分，是教育发展的源泉，是社会进步的力量，教师必须要不断地学习，不断丰富自己的文化知识，开发自己的潜能，与时俱进，提高自身的职业素养，完成祖国、社会及家长赋予给我的使命。