新课标下高中英语写作教学新策略

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1、新课标下高中英语写作教学新策暁摘要：在我国高屮长期的英语教学屮，高屮教师对英语语法的教学过分地重视，忽视了学生在英语写作方面能力的提高。他们对英语作文的教学在观念和方式上存在着很大的误区，认为英语写作仅仅是英语单词、词组、句子的组合，到一定阶段，学生即使不学习，也自然而然就会。所以，教师忽视了対英语写作的整体训练。这样不仅不利于学生英语综合素质的提高，而且还会降低学生学习英语的兴趣。因此，以现阶段英语写作教学的现状为基础，探讨有效英语写作的教学策略。关键词：高中英语；写作教学；教学策略现阶段，我国《普通高中英语课程标准》对学生的英语学习提出了新的要求，特别

2、是对英语写作能力的要求，要求学生在英语的写作上不仅可以复述文章，还要能够根据信息写出一篇英语短文，不仅要做到语句通顺、文体规范，还要保证结构较为完整、语义较为完善。然而，在我国实际的高中英语写作教学中，高中英语教师往往会忽视学生的写作训练。并且，我国现行的英语教材为响应素质教育的口号，对英语的听说能力十分注重，所以，相对来说，教材过于偏重听说能力的内容，关于英语写的方面的要求相对来说比较少。所以，很多高中英语教师在教学过程中，由于一味地跟着教材走，忽视了学生学习的实际需求，因而把英语教学的重点放在了语法知识方面。21世纪需要的是具备高素质的人才，英语的学习

3、对学生未来的发展十分重要。因此，高中英语教师应该采取有效的措施，加强対高中英语写作教学的重视程度，提高学生学习英语的兴趣，提高学生的英语写作能力。主要包扌舌以下几个方面：一、转变对英语写作教学的认识首先，对英语教师來说，要转变英语写作教学的教学观念和教学方法。要给予英语写作教学足够的重视，在教学过程中，要时刻注重培养学生英语写作的能力，从最基本的单词开始，有意识地让学生练习用单词造句子,让学生自己练习写一篇英语短文，教师不管是在课堂上还是在批改学生的作业时，要尽量使用英语，多说鼓励性的话。以此来影响学生。其次，对学生来说，学生要把英语写作当作一件十分愉快的

4、事情，不要总是把英语学习当作一项不得不进行的枯燥工作，抛开那些消极的畏难情绪，把英语学习的逆反心理扼杀在摇篮之屮。”不贪多，贪多嚼不烂。坚持一步一个脚印，体会到每一天进步带来的成功感和喜悦感。这样，学生就逐渐产生对英语写作的兴趣，以积极的态度来面对英语写作，逐渐提高自身英语写作的能力。二、运用现代教育技术现代教育技术主要指多媒体教学技术，现阶段，我国很多的高屮学校都已经配备了多媒体教学设备。多媒体设备对英语教学的帮助作用非常大，山于英语学习在国内缺乏一个十分有效的学习氛围和学习情境，这在很大程度上降低了学生对英语学习的兴趣。多媒体技术以其直观性、画面性强的

5、特点不仅可以提高学生的学习兴趣，还可以使学生有意愿去学习外国的各种知识，愿意多阅读关丁外国的各种英语书籍，在潜移默化中提高自己的写作能力和水平。例如：在使用多媒体进行教学的过程屮，可以播放与课文相关的音频和视频来引起学生对课文的重视，在讲到《泰坦尼克号》这一课时，可以播放电影的一些片段以及电影的主题曲。三、加强情感教育，提高学生的英语写作能力情感教育包括很多方面，不仅包括培养学生的自尊心、自信心、荣誉感，还包抵培养学牛-的幸福感、责任感、美感等。教师要充分重视情感教育在英语写作教学中的重耍作用，对学生良好的情感教育可以使学生身心得到良好的发展，使学生在学习

6、中对一切事物都充满感情，内心有了感情,自然就有话可说，就有了表达的愿望，就需要用笔把自己的内心感受记录下来。例如：在英语写作的学习屮，教师要充分考虑到每一位学生的需要，了解每一位学生在写作方面的差异，在课堂提问或者其他教学环节，充分发挥每一位学生的长处，培养学生学习英语写作的自信心。教师要充分引导学生，使其从每一篇英语文章中学到人生的哲理，从一个英语句子上领略到英语构造的独特之处，让学生以一颗审美的心态对待英语写作。这样可以说就是让学生在情感的驱使下，自觉地爱上英语写作，爱上英语，并自觉地加强自身英语学习能力的训练。一旦学生自己有了学习的动力，提高学生的英

7、语写作能力就变得十分容易了。四、注重英语听说读写能力的结合英语的教学和学习是一项综合性的活动，涉及听说读写各个方面，无论是哪个方面能力的培养，都跟其他方面有着十分密切的联系。所以，加强対学生英语写作能力的培养，必须在听说读写能力相结合的基础上展开，单方面地注重某一方面能力的培养是不切实际的，也是无法实现的。英语的听是基础，说是在听基础上的提高，读是对说的强化和巩固，写是在听、说、读十分熟悉Z后才能具备的能力。所以，要想提高学生的英语写作能力，必须要在听、读基础上进行。这是长期以來我国高中英语教学实践证明的成果，是十分正确的结论。所以，必须要把四者结合起来,

8、在提高学生英语质素的基础上不断地提高学生的英语写作能力。五、教师要