心语室工作总结-工作总结

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1、心语室工作总结■工作总结心语室好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，。心理教育是提生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。在中小学开展心理,是学生健康的需要，是推进素质教育的必然要求。为了进一步提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展，我校认真地开展了心理健康教育工作。我校的心理健康教育目标定为学生在中培养良好的学习，调整学习心态，提高学习兴趣与心，正确对待自己的学习成绩，克服厌学心理,体验学习的，培养集体意识，在班级中，善于与更多的交往，健全开朗、合群、乐学、自立的健康人格，培养自主自

2、动参与活动的能力。针对这一目标，我校根据的实际开展了丰富的心理健康教育活动，注意发挥各种方式和途径的综用，增强心理健康教育的效果。我校在高度关注学生的心理健康情况，以建设心理咨询室为契机，根据学生身心发展特点，运用心理学理论和，有目的、有、有步骤的通过多种形式及途径，培养学生良好的心理品质，积极开展丰富多彩的促进学生身心全面发展和素质全面提高的教育活动。主要有：一、广泛宣传通过利用集会、板报等形式宣传一些心理常识，营造心理健康教育的有利氛围，向全校宣传一些心理保健知识，使学生受到潜移默化的教育，达到无声胜有声的教育效果。二、开展辅导工作辅导工作是心理健

3、康教育的一个重要组成部分。随着学生面对学习压力的增大，日益激烈，他们迫切需要心理辅导以摆脱日益严重的不良情绪。我校的心理咨询室工作充分发挥其职能作用。我对待每一名前来寻求帮助的学生都耐心和他们一起问题，原因，探讨解决的方法,增强他们的自信心，使每名学生都得到相应的帮助。通过以上活动的开展，广大特别是学生们对心理知识都有了一定的了解，能够一些恰当的方式缓解自身的不良情绪，积极寻求帮助。心理素质和理论知识的提高也有助于对学生的教育和，为实施素质教育奠定基础O三、通过近一各项工作的系统开展，取得了一些成绩和，《》()o首先，心理教育紧密围绕学学生的实际需求开

4、展，抓住了学生的特点，学生感兴趣什么，需要什么就及时开展相应的教育指导工作。心理教师都本着岗敬业，甘于奉献，一切以学生为主的工作原则。学生渴望心理健康教育。在信息化时代，学习的压力以及不断变革所带来的不稳定因素的影响，家庭变故等都让他们内心的矛盾、冲突、压抑更为显著。在开展心理教育的工作中可以明显感受到他们的迫切需求，渴望参与的心情。在这种局面下，就更有利于在学生中间开展各项活动与工作，也能够及时的发现问题进行指导。其次，心理教育的学科渗透。我校开展的心理健康教育也并不是孤立地进行，而是与其他学科的渗透起来，全方位地对学生进行心理健康教育。如在学科中进

5、行心理教育，在思品课中进行心理教育的渗透等，让学生并不是孤立地接受心理健康教育，而是多方位地受到心理健康教育。课堂教学不仅是科学知识传授的过程，也是学生心理发展的过程，从教材内容看，各科内容都是很好的心理健康教育，如：语文、思品课可以陶冶学生的心灵，塑造高贵优雅的品质;、可以进行科学思维的等。在各科教学过程中渗透有关的知识，可以使学生处处都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素质，且作为教育的主体，教师不仅在知识上影响着学生，而且教师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用。四、引导方法。中找平衡，引导其肯定自己首先，观察他人对自己的态度，在

6、和别人一起参加游戏、活动的时候，别人是不是愿意和自己一起，有没有排斥自己，而这些必须通过和同学的交往，才能知道。我尽可能组织各种活动，鼓励她多参加，在与别人的共同活动中，她会发现大家并不排斥她，对她是友好的，关心的。遇到时给她鼓励，有了进步为她开心，所有这些逐渐使她乐观起来，有了与大家相处的自信。正因为她能以一颗平常心与别人相处，使得她与同学之间建立起稳定的，这又激起她在其他方面的积极性，促进了她自身的发展。其次，联系家庭，引导学生关心子女的心理健康，是对学生进行心理教育的重要方式。由于学生家长与学生固有的血缘关系，感情和伦理上的内在联系，家庭教育直接

7、影响着学校教育的效果，也是学校教育所不能代替的一种力量。在发现学生心理有缺陷时我们就及时与家长联系做到及时矫正，引导他们生活、热爱科学、关心、关心他人，培养他们的感、独立性、自尊心和自制力，养成乐观进取的。我校积极开通学校与家庭实施心理健康教育的渠道。在家长会上指导家长转变教子观念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素质的养成，营造家庭心理健康的，以家长的、追求、品格和行为影响孩子。再次，学校还努力建设好文化阵地，做好宣传，办好宣传栏、黑板报等，使学生时时处处受教育得鞭策。,要使学生的心理得以健康发展，学校及教育工作者必须掌握好心理知识,遵

8、循学生心理发展的规律,在实践中灵活运用心理教育规律,探索学生的心理发展，总结心理教育的经验，与