文科基础专业毕业生就业竞争力提升策略

《文科基础专业毕业生就业竞争力提升策略》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、文科基础专业毕业生就业竞争力提升策略[2008-8-1923:10:001By:荣哥]3推荐文科屮的哲学、历史于等木科专业，是基础专业，在市场经济的人潮屮，这类专业毕业生的市场需求量极少，因此成为高校招牛与就业屮的冷门。这类专业学生的就业难，与社会对这些专业不了解、部分用人单位选才用人的实用主义倾向有关，也与这类专业毕业生本身的能力和素质有关。前一方面的原因，学牛很难去改变，但后一方面的原因，却完全可以通过白身努力去克服。与其他专业相比，他们更应早谋划，早行动，切实注意提升自身的就业竞争力。所谓就业竞争力，是指在个人在职业选择、职业发展过程屮能打动用人单位、击败竞争对手的特质，是由人的

2、综合索质和某些突出能力冇机构成的人力资木。大学生就业竟争的过程，就是个人人力资本少用人单位人力资源需求的博弈、匹配过程。一个人的素质高、能力强、态度好，可视为人力资木充足，相应地，就能在川人单位的招聘、面试及甄选环节小顺利过关，就能在未來的职业发展屮脱颖而出，体现为强就业丸争力。所以，提升就业竟争力，概括地说就是杨昌济先牛提倡的“修学储能”：增强思维能力与实际动手能力，捉高综合索质，增储自身人力资本，冇针对性地提高自身与用人单位人力资源需求的匹配耦合。为此，笔者认为可以采取如下策略提升文科基础专业毕业生就业竞争力。一、夯实基础，拓宽口径：注重专业知识的应用性转化首先要培养对待专业的正确

3、态度。很多同学，从进校开始，就在为未來找工作发愁，也为此而采取了各种各样的对策，浮躁者有Z,他们千方百计转换专业，或者把主要粘力放在辅修其他专业课程；消极者有之，他们因为专业冷门，所以没有兴趣，芳习不积极主动，没有目标，得过且过，浑浑噩噩。这样的态度对待专业学习，可想而知，其学习效果是不理想的，这样，当他们毕业吋，既没有掌握系统的专业知识，也没有其他实用的一技Z长，背着冷门专业的标签，受到用人单位的冷遇是必然的。对待专业的止确态度是不抛弄，不放弃，坚守阵地，打好专业基础。我们都知道，中国传统学术，文、史、哲历來不分家。作为学科，哲学、历史学是其他人文社会科学的基础，是任何髙深研究必不可

4、少的基础。一个人要想有点人文精神、人文气质，非学好这两门学问不可。而几它们都被称为智慧Z学，哲学是“爱智”,“读史可以使人明智”，对人生，对社会，有巨大功用，并非“无用Z学”。“腹有诗书气自华”、''熟读离骚，乃可以为名士”，哲学也好，历史学也好，只要专业学得好，思维能力（分析问题和解决问题的能力）就有了扎实基础了，综合索质也会初步体现出来。因此同学们要克服浮躁，脚踏实地，潜心学习和研究，打好专业基础。其次要向应用性方面发展。哲学、史学的主旨是经世致用，它们完全可以向“应用”转化。本专业的毕业生要善于在职业中将所学到的哲学之思想方法、历史之经验智慧为社会做实事。应用性转化的总体思路町以

5、这样：而向社会需要，结合口身兴趣特点，专攻某一部门所需知识及训练实务能力。如果对经济方而感兴趣，可以专攻经济类相关知识及经济哲学或经济思想史；如果对管理感兴趣，可以专攻管理学、管理哲学或管理发展史;如果对文化艺术感兴趣，可以重点攻美学及美学史；等等，社会需要的方向是很多的，应用转化大有可为。应用性的方向要有专攻，这点比较重要。不要今天看到市场营销好，就学市场营销，明天想考公务员，就学领导学。要专，要成系列，要精，系统学习、研究、突破。二、培养素质，提高技能：优化素质技能结构用人单位选人用人，首重综合素质。综合索质小最重要的三个因索分别是态度、能力和素质。态度，从工作情景來说，就是一种敬

6、业梢神，职业道德；从组织文化來说，就是为人处世,待人接物，就是做人；从更高的层面來说，就是世界观、人主观、价值观。态度的这三个层而是相辅相成相互贯通的。我们在人学里要树立正确的卅界观人生观价值观，归根结底要在社会交往中落实到学会做人，要在具体工作岗位上坚持原则，坚守职业道德。人的能力一般包括观察力、记忆力、抽象概括力、想彖力、创造力等的综合，抽彖概括力是其的核心，想象力与创造力对创新性思维很重要。心理学家们还发现了一种“成功智1力”，即一种达到人生中主要目标的智力，它包括分析性智力、创造性智力和实践性智力。成功智力对于高级管理人才而言，是非常重要的。成功智力的发挥，就是用创造性智力找对

7、问题,用分析性智力发现好的解决办法，用实践性智力来解决实际问题。索质与能力是既相联系乂有区别的。高索质者势必有强能力，但强能力者未必有高索质。金业人力资源管理部门视野屮的素质，主要是指在工作情景屮产生高效率或高绩效所必需的人的潜在特征。根据一种广泛认同的关于索质的冰山模型，人的索质存在于五个领域：知识与技能；价值观、态度、社会角色：自我形象；个性、品质；内驱力、社会动机。它们依次构成一座冰山：知识与技能是显性的，浮在冰山之上，而英他四个方面则构