试析高中语文教学中课堂导入有效策略

《试析高中语文教学中课堂导入有效策略》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、试析高中语文教学中课堂导入有效策略摘要：《新的课程标准》明确指出，在教学过程中，学生才是学习的主体，老师是学生学习的指导者、合作者、引导者。所以在语文教学中，教师一定要调动学生学习的主动性和积极性，激发学生学习的兴趣，适当地采用自主、合作、探究的学习模式，让学生积极主动地学习。作者根据自身多年的教学经验总结出良好的导入可以有效激发学生的学习兴趣，调动他们学习的积极性，使他们很快投入到这节课的学习中来。关键词：高中语文课堂教学课堂导入有效策略要提高语文学习成绩很困难，很多学生意识到这一点之后，课下很少下工夫来学习

2、语文。传统的高中语文教学中，老师只重视文章的中心思想、艺术特色和段落大意，没有美的享受，使学生的学习兴趣大大下降。本文就高中语文教学中课堂导入的有效策略展开详细论述。一、利用教学设施，进行歌曲导入歌曲，本身就具有教育、熏陶的作用，它能陶冶人们的情操，调动人们的感情。而现阶段的高中生们，对歌曲也有相当高的热爱度，我们可以结合这一点进行导入，让学生通过音乐来感受所要讲的文章的内涵和感情基调。这样导入不仅可以很好地吸引学生的注意力，调动学生的学习积极性，还可以使学生基于歌曲里面传达出来的思想感情，更好地理解将要学习的

3、课文的感情基调。例如，在学习课文郁达夫的《故都的秋》这一课的时候,在上课之前老师可以播放费翔的《故乡的云》。费翔以沧桑的、感人至深的嗓音唱出：踏着沉重的脚步，归乡路是那么漫长，当身边的微风轻轻吹起，归来吧，归来哟，浪迹天涯的游子……这样的音乐加上这样悲情的歌词，学生会听着音乐自觉不自觉地生发出思乡之情。这时候老师就可以很自然地教学郁达夫的《故都的秋》，学生们也会积极地融入到课文中去。二、动画、影视片导入髙中阶段的学生，正处于青春期，他们的对电影有着极度的爱好和迷恋。所以，在语文的教学过程中，融入电影、电视剧的元

4、素，可以起到更好的教学效果，不仅可以一下子吸引住学生们的眼球，引起他们的注意力，而且影视片播放出来的影视画面和内容有助于学生理解枯燥、生涩的文言文知识和诗歌的内容。例如，在学习曹操的《短歌行》的时候，如果直接给学生讲解这首诗歌的含义，学生不容易理解，而且觉得这首诗非常生涩，很多的诗句都不好理解，比如说“譬如朝露，去日苦多”，“周公吐哺，天下归心”，更别提通过对诗歌的理解来体会作者的思想感情了。如果老师在学习这节课之前把网上热播的电视剧《三国演义》中的“横槊赋诗”这一段内容下载下来，在上课之前播放给学生们看，那么

5、学生通过这五六分钟的短片及老师的详细讲解，就会很快明白这首诗歌的内容和表达的思想感情：“忧”的是功业未就、求贤不得、人生苦短，“志”指的曹操一统天下的报负。由此可见,学生通过直观的、形象的画面可以很容易地体会到生涩、难懂的古文要表达出来的思想感情。三、高考作文题目的导入高中生学习的最终目标就是高考时有个好成绩，所以，有关高考的信息、动态他们都比较感兴趣。针对此，在语文教学中，教师适时地引入高考的作文题目也是比较不错的办法。用高考题目的形式来引出课文的讲解，不仅抓住了高中生的注意力和兴趣点，而且在很大程度上提高了

6、学生对文章的重视程度，那么老师就可以很自然地开展教学了。例如，在学习《孔雀东南飞》这篇课文的时候，可以直接把2004年的江苏高考作文题目：《孔雀东南飞新传》拿给学生看，也可以适当朗读一篇高考优秀作文，这样的课前导入会使学生想了解《孔雀东南飞》这篇课文讲了什么样的故事，有哪些人物形象，文章的中心思想是什么。这样学生就会在老师的带领下，积极主动地去学习课文。例如，在学习苏轼《赤壁赋》这一节课的时候，老师可以给学生朗读一篇2004年福建高考的优秀作文《小论苏轼赤壁赋》，让学生既学到比较好的作文写作技巧和修辞技巧，又大

7、体了解到《赤壁赋》的中心思想和作者要表达的思想感情。这样的课前导入的方法，也是比较成功的。四、其他学科知识的导入在学习王羲之的《兰亭集序》这篇文章的时候，老师可以先利用多媒体技术，在屏幕上展示王羲之的书法，王羲之的楷体、行体、草体、章草、飞白、八分等各种字体的出神入化，可以给学生心灵震撼。这样将美术学科的知识内容引入到语文课堂教学的学习中来，不仅可以让学生欣赏一幅美不胜收的美景，还可以让学生更深入地了解作者及其作品。五、结语语文是一门灵活性、综合性较强的学科，没有具体的、适合的教学方法。一切能够调动起学生积极性

8、的教学方法都是好的教学方法。本文详述了四种导入方法，在以后的教学中，广大同仁可以以此为基础进行创新性的语文课堂导入。参考文献：[1]郑佩如•“导入”也精彩.中学语文(下旬・大语文论坛)，2009(11).[2]彭刚•加强课前导入，促进高中语文教与学的和谐统一.中国科教创新导刊，2009(15).[3]杨文清•妙用导语打造成功课堂.中学语文(下旬・大语文论坛)，2010(11).