人的本质与人

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1、第五讲领悟人生真谛创造人生价值（一）树立正确的人生观天津师大马克思主义学院基础教研室本讲主要内容是关于人生观的基础问题。第一节世界观与人生观一、什么是世界观与人生观二、追求高尚的人生目的第二节人生与人生态度一、确立积极进取的人生态度二、用科学高尚的人生观指引人生人生与人生观人生人生，包括人的生命体和人的生活两个方面。人的生命体——生活的载体。人的生活——人的生命体存在的方式。重要的不但是活着，而且是怎样活着。人生是受自己的意识支配的，因此树立正确的人生观具有重要的意义第一节世界观与人生观一、什么是世界观与人生观[世界观]就是人们对生活在其中的世界（包含自然、社会、人的思维）以及人与世界的关系

2、的总体看法和根本观点。（P55）----世界观也称宇宙观。世界观揭示自然、社会和人的思维发展的最一般规律。[人生观]是人们在实践中形成的对于人的生命存在和生命过程的根本看法。人生观指示人们实践活动的总目标，左右人生道路的总方向，影响人们对待生活的总态度。（P55）内容有：----[人生目的]人为什么活着；----[人生态度]人应当怎样对待生活；----[人生价值]什么样的人生才有意义马克思：[人的本质]是一切社会关系的总和。[社会属性]是人的本质属性。[人的自然本能]也深深打上了社会属性的烙印。人来到人世是一张白纸，从他来到人世的那天起，就同周围的人发生着各种各样的社会关系。最初是家庭关系，

3、随着年龄的增长，接触社会的范围逐渐扩大，进而置身于一定的地缘关系、业缘关系、生产关系、政治关系、法律关系、道德关系之中。正是这些社会关系的“总和”形成了人的本质。印度——狼孩1920年，在印度加尔各答东北部的一个山村附近，居民们常在傍晚时分看见一头母狼走出山林，后面跟着两个似人非人、似狼非狼的怪物。为了弄清事情的真相，人们伺机把母狼打死，在狼窝里发现那两个怪物原来是两个女性人孩，于是人们把她俩抱回到村子里。大女孩估计年龄有七八岁，给她取名叫卡玛拉；小女孩大约两岁左右，取名阿玛拉。阿玛拉染重病，在孤儿院里生活了11个月便死去了。而卡玛拉却在以后将近9年的时间里，受到了精心的照料和培养后病逝。狼

4、孩的例子证明了：人的社会属性来自于人类社会，通过社会关系影响的结果，影响不同使人具有不同的政治、思想、品德特征。——因此讲人天生如何是错误的。离开人类社会人不能成为人，只是具有自然属性的动物。人不能脱离人类社会而成为人。人类社会是我们成为人的必要条件，因此必须努力维护人类社会的存在与发展。——这是我们评价各种事物的出发点世界观和人生观是紧密联系在一起的。一方面，世界观决定人生观，有什么样的世界观，就有什么样的人生观。人生观是世界观的一个组成部分，人生观是世界观在人生领域的贯彻和体现，是世界观的逻辑延伸。正确的世界观，是正确的人生观的基础。人们对人生意义的正确理解，需要建立在对世界发展变化的客

5、观规律正确认识的基础之上。另一方面，人生观又能够反作用于世界观，对世界观的巩固、发展和变化起着重要的作用。只有树立了马克思主义的世界观，才能树立马克思主义的人生观。二、追求高尚的人生目的的意义[人生目的]是指生活在一定历史条件下的人生主体，对“人为什么活着”这一人生根本问题的认识和回答，是人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求。人生目的是人生观的核心，有什么样的人生目的就会有什么样的人生态度和人生价值尺度。人的活动具有目的性和自觉性，这是人与动物的一个很重要的区别。人生目的在人生实践中的重要的作用：其一、人生目的决定走什么样的人生道路。--------一方面，人生目的规定了人们行为活

6、动的大方向，对人生所从事的具体活动起着定向的作用。另一方面，人生目的又是人生行为的动力源泉，其二、人生目的决定持什么样的人生态度。其三、人生目的决定采取什么样的人生价值标准。第二节人生与人生态度[人生态度]指人们通过生活实践所形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意图。一、确立积极进取的人生态度人生态度是人生观的重要内容。一个人有什么样的人生观就会有什么样的人生态度，当一个人对人生观作出了某种明确的选择，实际上就在主要的方面决定了他将如何对待生活，决定了他在实践中将以怎样的方式处理各种人生问题。人生须认真珍惜有限的人生，把握人生的机遇。不应玩世不恭、游戏人生。我国第一位兵乓球世界冠军容国

7、团：人生能有几次搏人生当务实讲求实效，实事求是；脚踏实地，不图虚荣。校园中常见相互攀比讲排场人生应乐观面对顺境：居安思危，自制自励，积极进取，乘胜前进；面对逆境：大胆正视，乐观应对，总结经验，再图发展。张海迪人生要进取四、用科学高尚的人生观指引人生以为人民服务为核心内容的人生观是科学高尚的人生观。伟大的共产主义战士-----雷锋当代毕升------王选几种不同的人生观——[拜金主义人生观]是一种认为金钱可以主