试论初中语文课程教学的重要性

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1、试论初中语文课程教学的重要性随着新课程改革脚步的不断推进，全社会都越来越重视素质教育，学校以及社会都在努力培养有理想、有文化、有素质、有能力的全方面发展的新一代人才。因此，在整个语文课程教学过程中，我们不能只是一味地注重知识，而应更加注重培养学生的能力以及学习方式，培养学生本身对事物的情感态度以及价值观。以往传统概念下的语文课程教学方式，存在着很多弊端，已成为落后的教学方式，不再适用于现代化的课程教学，对现代化的教学日标起不到推进作用。因此，作为教师的我们，要积极探索更现代化的、更完善的教学方式，对学生进行更好的素质教育，努力为国家、为社会培养出有能力的知识型索质人才。所

2、以，我们教师要改变以往的教学方式，激发学生潜在的能力，为现代化的素质教育做出实质性的贝°一、激发学生浓厚的兴趣，营造活跃的课堂气氛，优化语文课堂教学同样的课堂，都是讲授同样的内容，有的教师讲时，学生听了兴趣盎然，有时眉飞色舞，有时屏息凝神，感觉上课也是一种享受；还有的教师讲时，学生则听了索然无味，甚至会闭目瞌睡，感觉上课简直就是受罪。我们分析出现这两种差界明显的教学效果的原因时，发现其中的原因有很多，而最重要的原因就是教师上课时所使用的教学方式不一样，所以才会导致课堂效果不一样。所以，我们在教学时一定要打破传统概念下的教学方式，积极引导学生，激发学生的兴趣。在语文课堂上，

3、我们在导入时一定要采用丰富多彩口具有趣味性的方法，才能让学生的注意力集中到课堂中来。学生的兴;叹寸整个课堂效果有很大的影响作用。如果学生没有兴趣,就会懒散，注意力不集屮；而学生有兴趣，就能积极主动地参与课堂。由此可见，学生的兴趣对整个语文教学效果都会产生直接的影响，其至起到至关重要的作用。激发学生兴趣的方法有很多，其中，教师经常会用到的是故事导入法。这种方法是指教师在开始讲课之前给学生讲一个与课文有关的故事。这样，学生的兴趣一下子就能被激发出来。比如，在教学《小壁虎借尾巴》这一课时，我在讲课开始之前说：“同学们，今天这节课的活动就是我们耍来一个小小的故事会。让你们讲讲，小

4、壁虎借尾巴的故事,可以吗？”此时，学生就会兴奋起来，马上一个个就会跃跃欲试起来。这样，学生的兴趣就被激发了出來，取得了良好的课堂效果。在课堂中，活跃的课堂气氛也尤为重要。课堂气氛，既来自于学生之间，又来自于师生之间。其屮，师生的关系尤为重要。在一堂课当屮，学生与教师的关系将直接影响到课堂教学的效果。要想有活跃的课堂气氛，师生关系首先要融洽。一般来说，学生都喜欢风趣幽默的教师，从而会因为喜欢这个教师而喜欢上听他所讲的课。如果教师不会风趣幽默怎么办?不怕，教师只要在课堂上与学生积极主动地互动交流与沟通，组织学生进行小活动或小游戏，激起他们的参与欲望，就会使学生迸发出活力，变得

5、兴奋，从而可使课堂气氛活跃。只要师生关系融洽了，课堂气氛活跃了，就能取得良好的课堂教学效果。二、利用多媒体技术使学生了解更多的课外知识，使语文课程的认知扩展到课木之外利用现代化产物一一多媒体，给我们的生活带來了很多便利，使我们的生活变得丰富多彩。而且，多媒体在语文课程教学中也起到了优化课堂效果的作用。多媒体技术已经是整个课程教学过程屮必不可少的一部分。我们利用多媒体技术，可以为学生创造一个轻松愉悦、直观、活跃、真实的学习情境，可把呆板的课本变得生动有趣，并可以把语文课本中的内容和知识与客观事物结合起來，这样可使学生更容易理解和掌握语文知识，対语文知识的记忆更加牢固和深刻。

6、我们利用多媒体的功能，如幻灯片、录音、图像等，可给学牛创设一个生动具体的语文课程教学氛围，渲染课立的气氛，让学生对所讲内容产生情感的共鸣，激发学生的学习兴趣，使他们有学下去的欲望，对语文知识有迫切的求知感。例如，在讲古诗词的时候，教师可以利用多媒体播放一些要讲内容的背景，让学生对作者当时的处境感同身受。教师还可以利用多媒体的朗诵与录音功能，使学生与作者产生情感的共鸣，让学生进入到诗屮的情境。这样，学生不仅熟悉了接下来要讲的语文知识，也把注意力放在了课堂上，从而可以取得良好的课堂教学效果。此外，教师可以利用多媒体给学生展示一些课本上所接触不到的知识，拓展他们对语文课程的认知

7、程度，使他们更加了解语文课程。这样，那些渗透在生活屮的语文知识，对学生的帮助会更加深刻与明了。而且，学生也可更容易去接受知识，掌握最实用的知识。三、组织学设计户外活动，增强学生对学习的主动性教师可利用课上或者课余时间组织学生进行户外活动。那些有意义的、积极的户外活动，可能比课本知识更加重要。例如，教师可以组织学生去博物馆、展览馆。教师可带领学生参观，也可让学生自己去观察，最后要求他们写下自己的感想与心得。教师一定要让学生自己去发现、去探索，这样不仅可以拓展学生对语文知识的认知度，更重要的是可以增强他们对学习语文知识的主动性。教