强化班级管理

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1、强化班级管理，提升教学质量金沙县中等职业学校柏明贵摘要：班级管理是学校管理的一个重要组成部分，班级管理的成败决定学校的发展。良好的班级管理能展现学生的精神风貌，使学生的能力得到全而发展，为学生发展提供一个广阔的空间。特别是职业学校班级管理尤为重要，作为班级管理的组织者和管理者，是学生全而发展的指导者。班级管理是千万百计地调动学生参与班级管理的主动性和积极性，使学生成为学习、生活和班级管理的主人。总之，良好的班级管理是学生全面发展的保证、是学校培养健全人格,培养德、智、体全面发展人才的场所。关键词：管理班级管理

2、班集体班级管理是以班级为单位的一切教育活动的总称。班级管理是学校管理的重要组成部分；也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证；是班级教育的总和①。班主任作为班级管理的组织者和管理者，就需要做大量深入细致的T作。一、中职学生的现状分析进入职业学校的学生大部分都是行为习惯差、文化基础薄弱、违法犯纪、缺乏自信心等。除次外，还有很多特殊的学生：癫痫、小儿麻痹、青光眼、跛腿……。还记得我带的15届学前教育3班，在初中受过纪律处分的就有好几个，其中有两个多次进入派出所。应该说只有少部分学生是真正希望学习技能或者是出于理

3、性思考而选择职业学校的。面对这些宝贝，作为班主任我们如何管理班级呢?班级工作千头万绪，我们从何抓起呢？担任班主任工作多年，根据多年积累的班主任经验，下面是我在班级管理方面的儿点体会，根据多年的总结，这套经验得到了很好的印证。二、班级管理的几点体会1•加强文明习惯、仪容仪表教育加强学生文明习惯、仪容仪表教育是中职教育的重中之重，中职学生不是强调要学习很多东西，而是要养成良好的行为习惯。所以我带的每一届学生都以“先成人，后成才”为班训。以“不求人人成人，但求人人成才”为班级目标。让学生从小事做起，从口我做起。通过

4、“见面说您好、分手说再见、待人有礼节、做人讲诚意；坐正一座钟、立直像棵松、走路不乱摇、人人口中宝；头肩须摆正、腰背挺当直、大礼行鞠躬、焕发精气神；面部要干净、头发常打理、洗手须勤快、衣服常换洗；穿衣要得体、职业有差别、吋地须讲究、场合相适宜；仪表耍端庄、气色要平和、打扮要入时、朴实又自然”进行文明习惯、仪容仪表教育，取得了良好的效果。2•通过各种活动，树立学生自信心鼓励学生参加学校组织的各种活动，让每个学生都有出彩的机会。通过活动,学生的专长才能得以发挥。许多学生在初中阶段因成绩不好不被老师关注，失去自信心。

5、中学时代，老师只强调成绩的好坏，学生的特长都没有发挥出来。所以，加强学生的技能培养至关重要，只有通过各种活动学生才能体会到人生的意义。3.用心接纳每一个学生要管理好班集体，必须用心接纳每一个孩子。必须了解学生、认识学生和熟悉学生，熟悉他们的生理、心里特点。只有通过了解，才能了解学生的家庭情况、性格特点。因为每个学生的性格不同，有的孩子很懂事，有的却很任性。不管怎样，我对每个孩子都是公平的，没有偏见。班上不管谁出现问题，我都会第一时间出现，先不管是不是学生的错，先把问题解决在说。记得有一次班上一个学生腿摔骨折了

6、，我第一吋间将学生送到医院进行治疗。对于调皮的孩子，更多的是宽容，毕竟是孩子，犯错是理所当然之事，不耍因学生范错就处罚，更多的是给他们讲道理。我班上叫刘XX和李XX两个孩子，经常晚自习后翻围墙出去上网，每次寝室阿姨打电话给我，我首先打电话给家长，然后去寻找，当找到他们是已经是凌晨两三点了。这种情况在他们身上出现了好儿次，但是每次我都要找到他们才肯罢休，每次我找到他们不但没有惩罚他们，而是将他们送回学校寝室叫他们好好睡觉明天要上课。可能是我的这种永不放弃的信念感动了他们还是他们心灵发现。在我的教育下，他们慢慢改

7、变了。我还鼓励他们积极参加学校各种活动，在成功中寻找自信。4•用爱感染每一个学生作为职业学校的学生，更多的来自农村，很多比较腼腆、自卑，都是考试失败者。各方面知识比较薄弱，学习知识、技能比较困难。当孩子们要放弃的时候，我都用正确的价值观加以引导、鼓励他们，告诉他们要相信自己，自信是成功的基础。其实，中职学生并不差，主要是缺乏自信。作为班级管理者，要多给孩了们鼓励，只有用爱去感染他们，孩了们才能成功。如在今年毕节市的技能大赛中我班孩子们表现非常出色取得了很好的成绩。其中陈欢、卓俊涛两位同学获得影视、动画一等奖并

8、代表我校参加省技能大赛，在省技能大赛中均获得第二名的好成绩。这些成绩的取得，离不开孩子的努力更离不开爱的感染。5•勤于家访，让爱岗敬业落实实处家访工作是学校教育与家庭教育的重要组成部分。特别是职业教育更要加强家访工作，因为职业学校学生的问题远比普通教育多。只有通过家访，深入了解学生的成长环境和在家表现，同时将学生在校期间的思想品徳、学习态度、学习成效、行为习惯以及生活等方面的情况向家长反馈。同时通过