初中思想品德毕业复习方法及应试技巧

《初中思想品德毕业复习方法及应试技巧》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、（一）明确复习方向，提高复习的针对性1．明确复习依据：要以《2011年初中毕业生学业考试思想品德考试说明》、教材、《时事》为复习依据。2．明确命题原则：坚持思想性、时代性、人文性、科学性、发展性、导向性。3．明确命题的指导思想：有利于促进素质教育，有利于高中选拔，有利于初中课改的深入，有利于促进学生全面发展。（二）打好教材基础，知识夯“扎实”考试的试题答案不可能在书上原封不动地找到，需要动一番脑筋，没有对基础知识的牢固掌握，就很难有完整的解答。况且，考试有时间限制，要形成正确的答案，需要有思考时间，绝不能把宝贵的时间花费在查找基本概念、基

2、本原理上。因而对于一些基本概念、基本观点和基本原理，诸如“现阶段的基本国情是我国正处于社会主义初级阶段”、“我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾”、“人民代表大会制度是我国的根本政治制度”、“一切以经济建设为中心”、“实行计划生育的目的是控制人口数量，提高人口素质”等，要求能脱口而出。（三）认真归纳总结，知识成“系统”基础知识夯实了还不够，考试不是知识的简单再现，因此，我们还需要把零散的知识糅合起来，以单元或主题为单位构建完整而相互关联的基础知识体系，形成知识网络。要在老师的指导下自主的看目录，了解全书

3、的知识体系，对基础知识和重点、难点作详细的梳理，基本掌握教材的知识结构及各知识点之间的内在联系，形成知识网络。如：教材共有几课？每课共有几节？每节共有几框？每框题需理解掌握哪些重点知识、基本观点？课与课、节与节、框与框、知识与知识之间有什么内在联系？等等。这些都要做到心中有数。（四）研究热点专题，知识变“鲜活”我省近几年的试题特点之一就是不回避热点和重点，注重在现实生活和学生自身的生活中选取素材。因此中考要获得政治科目的好成绩，不能“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，必须关心时事，胸怀祖国，放眼世界，把课内外知识结合起来，政治课具有时政性

4、的特点，这也是与其他学科相比的最大特点，不仅考查知识，还考查运用知识分析国内外重大时事的能力。这就要求同学们经常关心国内外重大时事和热点、焦点问题，同时联系教材中的有关知识，谈谈自己的认识和体会，巩固和发展自己的理解与分析水平。。2009年中考要关注“党的十七届三中全会”、“奥运会的成功举办”、“神舟七号载人飞船的成功发射”、“金融危机”等时政热点问题。此外，更重要的是把时政热点与教材知识有机结合起来，做到理论联系实际。（五）自主探究学习，知识转“内化”在复习过程中，学生要积极参与课堂上创设的生活情境，掌握探究方法，提高探究能力。例如，在

5、“依法享受权利和履行义务”的实践活动中，学生要知道应该怎么做；在“建设资源节约型、环境友好型”的过程中，学生要会提合理化建议；在“神舟七号载人飞船成功发射”事件中，学生要会谈自己的启发和感悟；设计方案题应注意方案的理论性和实践性；公民自我意识类试题应从道德和法律两方面作答；如果题目是“你认为······”或者“你会怎么做”，一定要落实到“你的行动”上，具有可操作性。（六）规范训练　强化巩固，掌握技巧，提高复习实效性复习阶段要进行适当的试题训练，不是单纯的习题练习，更不是“题海战术”，而应将它看成是集强化记忆、加深理解、熟练技巧、培养能力为

6、一体的复习方法。我们动手、动脑做题，在解题中提高分析能力，特别是培养我们应用知识理论联系实际的能力。一定要做到：一要每次做练习或专项训练时不能太随意，要认真完成。在平时的学习中，坚决要避免只做不思考或是简单对答案式的做题方式。二要注重思维过程、思维方式的科学性，应针对不同的题型，总结不同的学习方法，积累不同开放性试题的答题思路、方法与技巧，如评析类、关系类等。在习题训练后，及时总结，既要对题型内容进行总结，又要对自己在答题中存在的问题进行总结。三要答案组织要规范，这是中考取得高分的保证，经常将自己所做试题答案同Ａ类答案标准相对照，找出差距

7、，并进行总结。要防止由于解题的不规范而失分，保证会做的试题不失分。（七）提高应试策略，知识话“灵活”多年来的中考评卷中发现，学生考试丢分的原因主要有：审题能力差，答非所问；表达能力差，答案言不及义；不能正确使用思想品德术语、概念恰当表述；考虑问题不全面，答案不完整；归纳、概括能力差，答案照抄照搬教材，等等。为提高应试能力，应该注意以下几点：1、认真审题，读懂题意，明确答题要求。（1）看清“问题”。即看问题要求回答的是“是什么”、“为什么”、“怎么办”的问题，以对症下药。（2）抓住其中的关键词或关键句，提取有效信息。2、深思熟虑，回归教材，

8、分析问题的实质。（1）思考题目要求回答的知识之间的内在逻辑联系，理清答题思路，切不可乱抄一通。（2）题在书外，“理”在书中。依题目要求，找出教材与教材内容的结合点或契合点，即回归教材，落笔归根