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时间:2019-11-19
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1、论初中英语教学方法与策暁【摘要】英语学习要及时复习。及时复习是防止遗忘的最冇效的措拖。著名徳国心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线告诉人们,遗忘的进程是不均匀的,有先快后慢的特点,所以复习越早越好,并要适当循环。同时,在复习的过程中,同学们要将所学的知识按体系分类整理,形成模块,用法与例子结合,相得益彰。【关键词】初中英语;教学;兴趣;策略作为一名教师,在进入课堂教学Z前,就要做好充分的、丰富的备课准备工作。这一堂课上的成功与否,关键取决于备课的准备是否充足。学生来学习的冃的是为了获得知识和学习的方法。那么,教师要充分站在学生的立场上思
2、考教学和备课。有一句话这样说:“备课就是备人”。不可否认,如果一个老师没有站在学生的和度上去了解他们,没有正确按照学生的水平和阶段来有针对性的去备课的话,那么他在课堂教学上是没有目的的,在教学的过程是不成功的,教学的成果也是不见成效的和失败的。备课一定要仔细,不能因为只是一个非常细小的知识点而把它遗落下来,哪怕是标点符号。来学习的学生们渴望知识,老师们要时刻记住,自己有这一份责任去教好学生,为他们负责,也为自己的工作负责。教师应按规定制定短期的教学丁作计划。在认真学习教育教学理论和专业理论的基础上,教师备课要做到“八备”,即:
3、备课程标准,备教材,备学生,备教案,备教法、学法,备教学器材,备情感、态度、价值观和备习题。教师应该认真学习所教学科的课程标准,理解课程标准的指导思想,用创新的思维和理念指导教学实践。同时,教师应明确重点章节和重点课文,做到全盘统筹,安排和实现好授课计划。就英语来说,涉及到了词汇、句型、短语和语法等知识点的整理、归纳和总结。在此当中,所有的知识点大部分都归纳在语法的范围Z内。老师需要在备课的过程中以认真的、集中的状态來备好这一节课。如果光是依照课木笼统的提到的句型或词汇,表面的来讲课是远远不够的。这样的课堂会显得很单调,学牛会
4、学不到系统性的知识,从而对课堂产生厌倦感,其至讨厌学习英语。那么,老师应该怎么做呢?这时,老师就需要查阅相关的英语资料,像课内辅导书、语法书和课外的英语书籍等。但前提就是,查阅的书籍要符合老师目前的教学阶段和水平,绝对不能以马代驴,滥竽充数。查阅相关资料的H的是为了丰富备课内容,为了让学生吸收更好的更全面的知识,为了更好的巩固教学效果,为教学负责。一、做好过渡,迎接挑战初中三年的英语学习有诸多变化,面对变化,同学们要尽快适应,顺利做好初、高中的过渡尤其重要。高中和初中是两个既有联系,又有区别的学习阶段。初屮的内容少,难度小,要
5、求低,侧重知识的熟练掌握;而高中的内容多,难度大,耍求高,侧重丁•应用能力的培养与提高。这就耍求高中生一入校就要从思想、心理和行动三个方面做好充分准备,适应变化。思想上要高度重视,心理上要沉着冷静,行动上要积极迅速,不能顺其自然,或坐等观望。二、明确动机,培养兴趣。凡事欲则立,不欲则废。人的任何活动一般总是由一定的动机所激发的,并指向一定的目的。学习动机是以学习目的为出发点的,它是推动学生为达到一定的学习日的而努力学习的动力,没有明确的学习目的,学生自然不会产生动机力量。大多数学生上高中的动机就是考大学,有些同学还想考取名牌、
6、重点大学。英语作为高考三大主科之一,对学生考大学有举足轻重的影响。因此,每个学生要从这一高度出发去认识学好英语的重要性,明确并强化自己学习英语的动机。兴趣是最好的老师(Interestisthebestteacher.)0两千多年前教育家孔子就提出“知Z者不如好Z者。”人民教育家陶行知先生也认为“学生有了兴趣就会用全副精神去做事,学与乐不可分。”学习兴趣不仅能推动人们去寻求知识,钻研问题,开阔眼界,而且它是一个人走向成才之路的一种高效能催化剂。浓丿孚的兴趣能使学牛•冇高昂的情绪、饱满的精神和旺盛的学习积极性。可想而知,带着兴趣
7、主动地学习与被逼着去学,学习效果是大相径庭地。所以同学们要从内心接受并喜欢英语,时时带着兴趣主动地去学习,这样,一定能把英语学好。三、注意方法,讲究策略。良好的学习方法与科学的学习策略能使人学得轻松愉快,取得事半功倍的效果。(%1)、时时主动,处处领先。学生学习英语,一定要有预习、独立思考、按时完成作业等良好习惯,对时限较宽或老师虽未布置但自己会做的作业,尽量提前动手。(二)、听、说、读、写、想结合。学习英语需要背诵记忆的东西很多。只用一两种简单的方法死记硬背会使人感到枯躁乏味,很容易失去学习的兴趣。因此,要多种官能并用,激发
8、人脑皮层多部位的兴奋,扩人注意的广度,提高记忆的效率。要做到眼、耳、口、手、脑并用,看、听、读、写、想结合。其中要特别注重思考。学起于思,思起于疑。质疑有利于培养同学们的求异思维能力和创新能力。初中的句子简单,熟读于心,凭感性认识,就能弄懂;而高中很多知识需耍理性思考,分辨理
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