论文类：浅谈文章开头结尾的教学指导

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1、浅谈文章开头结尾的教学指导开关和结尾是一篇文章结构的重要组成部分，它对表现主题具有很大的作用。开头必须与主题和体裁风格有着密切的关系，对正文的议论或者叙述的问题的角度，为展开正文开辟了一条绿色的通道，以便自然而然地顺畅地引出了正文。文章开头写的好，往往能自然引起读者阅读兴趣，使读者接触主题。结束是文章内容发展的必然结果，文章的内容表达完了就应戛然而上，切勿画蛇添足，结尾简洁巧妙能给读者以深刻的印彖，发人深思，课文开头的主要方式有：1、开门见山，指出主题；2、交代写作目的；3、交待出人物事件，时间或环境。文章的结尾重在一个“结”字，常见的结

2、尾方式一般有这么几种；1、总结全文,深化主题；2、表示信心，捉出希望；3、借景抒情，令人深思。例如鲁迅的故乡的结尾；我在朦胧中，眼前展现一片海边碧绿的沙地，深蓝的开空挂着一轮圆月。我想希累是本无所谓的，无所谓的。这正如地上的路，其实地上本没冇路，走的人多了，也便成了路，这个结尾形彖生动，道理深远，体现了作者在“五四”时期对革命道路进行了探索的积极态度和为革命理想的斗争精神含蓄而热情的唤起读者向黑暗的I口社会开战，热情地在阅读教学屮，要结合具体课文，引出学生去认识开头和结尾的特点，使学生懂的这经在全篇中的地位和作用，能够加深学生对全篇内容的

3、理解，捉高阅读能力，冇助于学生理解，理清抓住事物发展的内在脉络，提高逻辑思维能力。同时还可以记发学生在作文时进行模仿学习，提高表达能力等。然而，在教学实际中，往往产生一些偏向，例如：走过场，开头松，中间杂，结尾空，还有的公式化，对写人记事的文章开头，只让学生说说时间、地点、事件人物等基本上记叙屮的儿个要索，往往岀现千篇一律，还有的没有引导学生从文章的整体来体会开头和结尾在篇章结构中的作用，造成印彖不深，甚至脱节，木人对文章的开并没有和结尾教学，谈谈以下儿点：第一、理解课文内容，把握文章特点一篇好文章，开关、结尾也地定有其明显的特点，学生对

4、文章生成的开头结尾有所领悟，离不开对文章内容的理解，对开头结尾的教学必须与课文内容教学紧密联系起来。例如：五年制第十册《穷人》一课，内容要点有：天黑了，桑娜还在补一张“帆”“小屋”里虽然温暖而舒适，不过是最一般而且是起码的生活条件，“抚养”五个孩子，丈夫不顾惜身体清早驾着“小船”出海打鱼，这时候还没有归来，她为此而感到心惊肉跳，这些内容通过动作描写，环境描写心理描写来反映，学生理解这一节的内容和表达的方法，才能认识到这篇课文的开头是循着“穷人”的题意写的，以描写主要人物开篇的，从而为理解全篇的中心打下了基础，如果离开了课文内容，对进一步加

5、深理解全篇的主要内容，是有一定的困难。第二、联系全篇善于分析一篇文章是一个有机的整体，它的开头，小间、结尾都有内在的联系。因此,教学时，要根据课文内容的开头结尾的特点，采用不同的方法，引导学生去分析它们的内在联系，弄清楚开头结尾对表达文章的内容作用，从而完整地掌握文章的篇章结构。如《渡船》这篇课文写的是一件发生在船上的事情，从两个方面进行，一是针对孩子的病情进行叙述，二是围绕请陈大夫给孩子看病这个问题进行议论，为什么作者要交待这二个方面的内容呢？对前者，学生能不易理解，如果小学生只抽象地懂的：故事发生的环境，对理解全文内容以至于提高认识事

6、物的能力是毫无补益的，关于第一个问题，有的说孩子没大病，大约不碍事；有的说趁早到杭州请大夫；有的说要交喝水；有的说再过二、三个钟头，那就麻烦了,这些议论不一定对，但不管是哪和种议论，都表明了人们对孩子病情的关切，课文一开头就引发了年轻的妈妈坐在船舷上“愁眉不展，眼睛里卩禽着泪水”，从外表看，表情看原來孩子病了，而且较重，才引发人们议论纷纷。通过人们的语言,动作，形象细致地描写反映出高尚社会风气，人与人Z间互相关心，互相帮助的道徳风尚，从而引发文章的整个过程，学生也加深了理解文章的全篇内容讲什么？总之，从开头，屮间到结尾，事情的发生变化都和

7、文章的开关息息相关，因此，理解文章的开关结尾不仅是篇章结构问题，更重要的是对学生进行逻辑训练,捉高事物的能力问题。为了达到这样的训练要求，要采用多种方式，引导学生自己去读懂开头和结尾。如《养花》采用总结全文深化主题的方式结尾，对全文的内容加以归纳，帮助学生对课文的中心思想加以掌握。《养花》一文的中心思想是：“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，乂长见识”这就是养花的乐趣。这就是深化主题的方式结尾。教学时，运用具体化.冋头看,引导学生理解结尾的妙用,并且要求找出文章什么地方写喜，什么地方写忧,什么地方写花，什么地方写果，什么地

8、方写香，什么地方写色。从而理解结尾与全篇的逻辑关系，把握全篇的思路。再如《种子的力》一文，用概括介绍种子的力是世界是最大的力深化主题，点明题意，在学生理解全篇，掌握中心的基础上，议论，标题，开