教学常规工作汇报材料

教学常规工作汇报材料

ID:45913292

大小:60.50 KB

页数:3页

时间:2019-11-19

教学常规工作汇报材料_第1页
教学常规工作汇报材料_第2页
教学常规工作汇报材料_第3页
资源描述:

《教学常规工作汇报材料》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、尊敬的各位领导:下而把我校在教育教学各方而的工作向各位领导作简要的汇报。我校现有教学班10个,学纶470人,35名教职工,专任教师32人。我校坚持以教育教学为中心,以扎实抓好教学常规为基础,深化课堂教学改革,全而捉高教育教学质量。一、建章立制,强化过程,夯实基础。我校始终把教学常规作为学校管理的重屮之重。树立“抓质量必须抓常规,抓常规就是抓质量”的观念。大家知道,没有规矩,不成方圆,因此我们从备课、上课、辅导、考试等各个常规环节,做到有组织、有计划、有检查。学校先后制定了一系列管理规定,如《姜各

2、庄初中教学工作常规》、《教学常规检查制度》、《姜各庄初中教学质屋分析制度》、《教师备课制度》、《校本教研检查制度》、《教科研管理制度》、《家访制度》等。在教学工作的计划、实施、检查等方面做到了有章可循,使教学管理逐步走上科学化、规范化。为使常规管理真正能够常规化,我们设立了年级纟R,实行纵横条块管理。由政教、教导、总务三块各抽一名领导组成年级纟R,负责年级组管理。各年级纟R重点落实对木年级学生的教冇、管理和教学。通过这一做法强化了年级管理,降低了管理重心,提髙了执行能力,年级管理已成为学校教育教

3、学工作的关键性作业层。在教师备课的质量上,我们要求教师要认真钻研教材,按学校统一印制的教案格式,备详细教案。各年级组必须做到“六个统一”,即统-•教学计划、教学内容、教学进度、教学资料、每月一•试和教学目标。我们对课堂教学质量的管理办法是:⑴、随堂听课,不打招呼,听后个别交换意见,提出要求和建议;⑵、每周安排公开课,全校教师都可以听,然示利用校木教研活动日进行评课,共同研讨课堂教学改革的经验和做法。在教学常规管理方面,我们还要求教师做到“四精四必”,即精讲、精练、精批、精评,作业有发必收、有收必

4、改、有错必纠、有练必评。对教师的教学工作除了平吋的检査,随堂听课外,我们还注重了过程管理。每学期对各年级组及青年教师的教冇教学工作进行认真评估,包括:一听(听课堂教于);二看(看备课笔记、作业批改);三总结(总结教师教学的成功与失败,对存在的问题及时纠正并捉岀改进措施)。为搞好学生养成教育,我校还制定了《姜各庄初中学生口常行为规范》等一系列规章制度。利用每天放学前20分钟时间,逐章逐条认真组织学习,对照检查口醍,以强化学生的规范意识和养成意识。学校每周有值日领导、值FI教师,按规范内容进行检查并

5、有值FI监督岗学生,按照进校、课间操、课间纪律等方而进行监督,安排好记录并选出优胜班级,及时通报全校。这样既有利于班主任调整口己的工作,也有利于学生检点口己的行为,增强荣辱意识。为使学校的各项管理制度得到很好的落实,我们还制定了督导检查制度。首先是定吋检查,在学期初、期中、期末都会组织一次常规工作检查。学校、政教处、教导处还经常不定吋、不定人的进行教学督查,使每位教师随吋做好准备,整个教学过程都必须重视。避免了教师“临时抱佛脚”,加班抄教案、突击改作业应付检查等现象。每一次检查,都会对检查者反馈

6、情况,肯定优点,指出不足,提出改进的希望和建议。二、扎实教研,深化改革,不断发展。为使校木教研常规化,我们将教学研究与教师口常的教育教学工作紧密结合起来,并制订了《姜各庄初中教研工作常规要求》。首先,充分利用教研FI搞好校本教研。学期初由教导处安排內容,任务到人,有课例分析,教材分析,集体备课,问题会诊等。一般分为两种情况:一是年级备课组集体备课。主要是分析同年级同学科教材,研究探讨教学方法,开展听课、评课、研课、舉课等活动,互和学习与借鉴。二是各科教研组,主耍是对同学科不分年级,开展专题讲座、

7、问题会诊、经验交流等,有利于各年级教师互帮互助。教研以“六个环节”为核心,“听、评、研、讲、思、写”,听——多听课,学校要求校长每学期听课不少于40节、教导主任不少于30节,教师不少于20节;评——谈见解,促改进;研——研究教法、学法;讲——讲理念、讲思路;思——多反思;写——写感想、写体会。其次、开展专题研讨活动。根据教学中产生的真实问题,每学期开展一至两次面向本校教师的专题研讨活动。如学生学习习惯的培养,课堂如何做到“活而不乱”,如何提高学生的学习能力等。另外,我们还先后组织部分青年教师到滦

8、县、丰南、新戴河初中等学校听课学习,使教师获益匪浅。通过分析研究,总结尝试,不断完善自己的教学模式,创造自己的教学风格。我校还注重了对青年教师的培养与鼓励。实施“名师工程”,推出“校园名师”,确定“骨干教师”,选拔“教学新秀”,并开展一系列的听课活动。如研究课、实验课、模式课、创新课,并通过听课、评课活动,探索教学新路,为青年教师早口脱颖而出,努力构建专业发展的平台。为进一步解决教师“满堂灌”,我们开展了学习山东杜朗口初中的教学模式活动。学校要求各年级组每月举行一次学杜朗口课堂教学开放日,耍求全

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。