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时间:2019-11-19
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1、教学常规管理制度(一)课堂常规1、铃声响进教室,坚持做到不迟到、不早退、不拖堂,中途不得离开教室会客、接听电话,授课时间要关闭手机、传呼机。2、课上所需教具、资料、电教媒体等应于课前做好准备,不上无准备之课。3、教师进教室上课要精神饱满,端正情绪,无特殊情况,不得坐着上课。4、严格执行课程表,不经教导处同意不得调课、停课或插入无关内容。5、为人师表,衣着整洁、得体,课堂一律使用普通话,板书采用楷体,大小适中,布局合理。6、面向全体学生全面负责,严格要求?耐心教育,严禁体罚和变相体罚。活跃课堂气氛,保持良好秩序,处理好突发事件。7、上课时间,非授
2、课教师不得占用课堂布置其它事情或将学生叫离教室,尊重学生上课的权利。8、任课教师要组织辅导好当节眼保健操。9、体育教师上课要穿运动服、运动鞋,做好示范动作,切实做好安全保护。室内课也耍紧扣教材精心设计安排。10、教学区内严禁吸烟,杜绝酒后进入教室。(二)备课1、认真学习课改纲要和学科课程标准,钻研教材,以新课程新理念指导备课;即以创新精神和实践能力的培养为重点,建立新的教学方法,促进学习方式的变革。2、面了解本学科的教学任务、教材内容。研究教材重点、难点,确定教学方法。开学初制定好各学科教学工作计划。3、备课以个人钻研为主,集体备课不得无故缺席
3、,集体备课主要讨论教材教法,提倡各抒己见,畅所欲言,教研组要有较具体的讨论记录。4、备课要从实际出发,因人、因班、因学科而异,提倡不同教法的实验研究,要有自己的教学风格,要正确使用”教学参考资料”备课要独立思考,不照抄教案。5、要做到超周备课,认真书写,专业教龄10年以下写详案,10年以上可以写简案。教学札记要实事求是,保证质量,有指导性,使之成为写教学论文的重要素材。具体要求;五年以下写30篇,教龄五年以上教师每课写直篇。6、教案要有明确的教学目的、教学重点、难点以及所用教具、教学方法等,作业形式多元化,份量要适当,注意学生层次。实际教学中及
4、时修正,不断完善教案。7、在教案设计中应充分考虑恰当选用电教媒体,并在课堂上积极使用,辅助课堂教学,体现信息技术与课堂教学的整合。(三)上课1、教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系,关注学法和过程,培养学生积极的情感、态度、价值观;注重培养学生的独立性和自主性,引导学生在质疑、调查、探究、实践中学习,使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。2、教师须关注个体差异,满足不同需要,创设能引导学生主动参与的教学环境,激发全班学生学习的积极性,使每个学生都得到充分发展。3、教师力求语言生动、形象、富有
5、吸引力、感染力;态度和蔼可亲,教风严谨朴实,以平等的态度对待学生在学习中的不同意见,引导学生在讨论和争辩中探究问题。4、倡导实施“自主、合作、探究”的课堂学习管理方式,提高教学质量。教师成为课堂上学生“自主、合作、探究”学习的组织者,把学生作为学习的主体,关注学生的全面发展,注重学生的差异,关注学生的情感,尊重学生的人格。充分调动学生的学习积极性和主动性。教师担任了组织者和研究者的角色。教师的责任不再限于传道、授业、解惑,而且要使每一个受教育者都有可能自由地发展才能和兴趣,特别是创造才能和创造兴趣;耍使每一个受教育者切实会生存、会生活、会学习、
6、会创造、会合作、会负责、会关心、肯进取,成为身心健康的现代人。(四)作业设置与批改1、严格控制作业量。一、二年级不留书面家庭作业,三、四年级家庭作业时间不超过40分钟;五、六年级家庭作业时间不超过1小吋。各科任课教师要做好作业量的协调,由班主任均衡控制总作业量。严禁以超量布置机械化作业为手段惩罚学生。2、设计作业要符合课程标准和学生学习实际,难易适度,巩I古I“双基”注重实践能力和创新精神的培养。3、作业布置要注意层次性、实践性、多元化,语文学科要有阅读类的作业,注重培养学生养成良好的学习习惯。4、作业批改耍及时,课堂、家庭作业要全收全改,批改
7、时耍按照学校的作业批改要求去做,格式、符号要正确,书写要规范,期末要将作业与家长见面。5、对学生在知识和能力上的缺漏和错误要及时纠止和补救,对其中共性的问题及时讲评。6、要培养学生严谨的学习态度,在规定的时间内独立完成作业,对完成作业确有困难的学生,应予以指导。对学生作业要进行严格的规范化训练,以养成良好的习惯。㈤其它1、各科任课教师每学期耍按时填制教学计划等各项表格,写好总结、经验、、论文或实验报告、政治笔记、业务笔记、听课手册、班主任手册等,做好各种试卷分析表,按时上缴。2、全校教师无一例外,坚持教学”五认真”,积极听课并认真写好听课笔记,
8、每学期业务领导听课节数不得少于50节,其他领导不少于30节,年龄不足三十岁的教师听课不少于30节,三十至五十岁教师不少于20节,五十岁以上教师不少于1
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