教学常规管理安排

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1、教学常规管理制度（一）课堂常规1、铃声响进教室，坚持做到不迟到、不早退、不拖堂，中途不得离开教室会客、接听电话，授课时间要关闭手机、传呼机。2、课上所需教具、资料、电教媒体等应于课前做好准备，不上无准备之课。3、教师进教室上课要精神饱满，端正情绪，无特殊情况，不得坐着上课。4、严格执行课程表，不经教导处同意不得调课、停课或插入无关内容。5、为人师表，衣着整洁、得体，课堂一律使用普通话，板书采用楷体，大小适中，布局合理。6、面向全体学生全面负责，严格要求?耐心教育，严禁体罚和变相体罚。活跃课堂气氛，保持良好秩序，处理好突发事件。7、上课时间，非授

2、课教师不得占用课堂布置其它事情或将学生叫离教室，尊重学生上课的权利。8、任课教师要组织辅导好当节眼保健操。9、体育教师上课要穿运动服、运动鞋，做好示范动作，切实做好安全保护。室内课也耍紧扣教材精心设计安排。10、教学区内严禁吸烟，杜绝酒后进入教室。（二）备课1、认真学习课改纲要和学科课程标准，钻研教材，以新课程新理念指导备课；即以创新精神和实践能力的培养为重点，建立新的教学方法，促进学习方式的变革。2、面了解本学科的教学任务、教材内容。研究教材重点、难点,确定教学方法。开学初制定好各学科教学工作计划。3、备课以个人钻研为主，集体备课不得无故缺席

3、，集体备课主要讨论教材教法，提倡各抒己见，畅所欲言，教研组要有较具体的讨论记录。4、备课要从实际出发，因人、因班、因学科而异，提倡不同教法的实验研究，要有自己的教学风格，要正确使用”教学参考资料”备课要独立思考，不照抄教案。5、要做到超周备课，认真书写，专业教龄10年以下写详案，10年以上可以写简案。教学札记要实事求是，保证质量，有指导性，使之成为写教学论文的重要素材。具体要求；五年以下写30篇，教龄五年以上教师每课写直篇。6、教案要有明确的教学目的、教学重点、难点以及所用教具、教学方法等，作业形式多元化，份量要适当，注意学生层次。实际教学中及

4、时修正，不断完善教案。7、在教案设计中应充分考虑恰当选用电教媒体，并在课堂上积极使用，辅助课堂教学，体现信息技术与课堂教学的整合。（三）上课1、教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系，关注学法和过程，培养学生积极的情感、态度、价值观；注重培养学生的独立性和自主性，引导学生在质疑、调查、探究、实践中学习，使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。2、教师须关注个体差异，满足不同需要，创设能引导学生主动参与的教学环境，激发全班学生学习的积极性，使每个学生都得到充分发展。3、教师力求语言生动、形象、富有

5、吸引力、感染力；态度和蔼可亲，教风严谨朴实，以平等的态度对待学生在学习中的不同意见，引导学生在讨论和争辩中探究问题。4、倡导实施“自主、合作、探究”的课堂学习管理方式，提高教学质量。教师成为课堂上学生“自主、合作、探究”学习的组织者，把学生作为学习的主体，关注学生的全面发展，注重学生的差异，关注学生的情感，尊重学生的人格。充分调动学生的学习积极性和主动性。教师担任了组织者和研究者的角色。教师的责任不再限于传道、授业、解惑，而且要使每一个受教育者都有可能自由地发展才能和兴趣，特别是创造才能和创造兴趣；耍使每一个受教育者切实会生存、会生活、会学习、

6、会创造、会合作、会负责、会关心、肯进取，成为身心健康的现代人。（四）作业设置与批改1、严格控制作业量。一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级家庭作业时间不超过40分钟；五、六年级家庭作业时间不超过1小吋。各科任课教师要做好作业量的协调，由班主任均衡控制总作业量。严禁以超量布置机械化作业为手段惩罚学生。2、设计作业要符合课程标准和学生学习实际，难易适度，巩I古I“双基”注重实践能力和创新精神的培养。3、作业布置要注意层次性、实践性、多元化，语文学科要有阅读类的作业，注重培养学生养成良好的学习习惯。4、作业批改耍及时，课堂、家庭作业要全收全改，批改

7、时耍按照学校的作业批改要求去做，格式、符号要正确，书写要规范，期末要将作业与家长见面。5、对学生在知识和能力上的缺漏和错误要及时纠止和补救，对其中共性的问题及时讲评。6、要培养学生严谨的学习态度，在规定的时间内独立完成作业,对完成作业确有困难的学生，应予以指导。对学生作业要进行严格的规范化训练，以养成良好的习惯。㈤其它1、各科任课教师每学期耍按时填制教学计划等各项表格，写好总结、经验、、论文或实验报告、政治笔记、业务笔记、听课手册、班主任手册等，做好各种试卷分析表，按时上缴。2、全校教师无一例外，坚持教学”五认真”，积极听课并认真写好听课笔记，

8、每学期业务领导听课节数不得少于50节，其他领导不少于30节，年龄不足三十岁的教师听课不少于30节，三十至五十岁教师不少于20节，五十岁以上教师不少于1