教育教学论文运用信息技术，优化小学课堂教学

《教育教学论文运用信息技术，优化小学课堂教学》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、运用信息技术，优化小学课堂教学【关键词】信息技术优化课堂小学教学【摘要】：在数学课堂教学过程中，应用多媒体组合教学方式，能将传统的教学媒体与现代教学媒体冇机地联系起，相辅相成、互为补充、充分发挥各自的教学功能，能激发学生学习的兴趣，增加教学容量、解决教育小的疑点和难点、培养学生探究新知、创新意识、探究精神等有着自身独自的特点。因此，用多媒休辅助教学，能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，能变静态为动态，变无声为冇声，变抽象为具体，大大捉高了课堂效率,优化了课堂教学。随着现代信息技术的快速发展和教育改革的不断深入，多媒体技术已经被广大教师推广应用于课堂教学中

2、。适时恰当地选用多媒体來辅助教学，以形象具体的“图、文、声、像”來创造教学的文体化情景，使抽象的教学内容具体化、清晰化，使学生的思维活跃，兴趣盎然地参与教学活动，有助于学生发挥学习的主动性，积极思考，使教师以教为主变成学生以学为主,从而捉高教学质量，优化教学过程，增强教学效果，下而，本人根据自己的理解和实践谈几点看法：一、运用信息技术，辅助教学，激发学生兴趣，提高学生的学习兴趣小学生年龄小，好奇心强，对感兴趣的事物总是愉快地去探究，因此在教学中激发学生的兴趣尤为重要。信息技术手段可以激发学生的求知欲和学习兴趣，让学生产生积极情绪。在课堂上运用现代信息技术可以设定出一定的背景

3、和他们感兴趣的画面，这些情景可以不断的激发他们的好奇心和求知欲，在这种情况的推动下，他们就会主动的去探究、去了解、去学习。现代信息技术抛却了以前传统教学的占板与不灵活，它可以跟随孩了们不同的耍求來设定出不同的情景，冇具体的、生动的、形象的、声画一体的，从而是课堂变得更加的活跃，让学生们的获得知识的来源有被动变为主动，让学生更好地投入到课堂学习屮去。从而有效的提高学生们的学习效率。例如，教学《圆的认识》这一课时，我利用多媒体软件设计如下的导入：在动物运动会上，小猴、小鹿和小熊猫耍进行独轮车比赛，小猴子的车轮是圆形的，小鹿的车轮是椭圆形的，小熊猫的车轮是方形的。比赛开始后，小猴

4、了骑的车了既快又平稳地而进，小鹿骑的车了一高一低进行，小熊猫骑的车子其至不能滚动，最终小猴子轻易获得了冠军。精彩冇趣的比赛画面，立刻就引起了同学们的注意，就连一些平时不喜欢数学课的学生此时也活跃起来。同学们纷纷提问：车轮又为什么要做成圆形的？车轴又为什么安在车轮的中心位置？这样，孩子们在情境屮产生问题，不知不觉地进入了学习的角色，探索问题的学习热情极其高涨，思维也异常活跃，进入了学习的最佳状态。为解决问题，满足自身的心理需求，接下来就是学生们积极主动地尝试慚圆，剪圆，折圆找圆心，利用圆形纸片探究半径、直径的特征及英关系。针对同学们的发现，我再用计算机辅助以鲜艳的色彩和动画效

5、杲，给予验证。最后，屏幕上再次出现车轮及轴心转动时留下的轨迹，结合画面，学生借助圆的特征圆满地解决了课始引发的重要问题，从屮可以看出，学生对问题的提出、探究、解决，源自于情境的创设，兴趣的产生，其屮多媒体技术起到了至关重要的作用。二、运用信息技术，动静结合，解决教育中的疑点和难点教材是教学的主要载体，但頂载这些信息资源编入教材中，只能以静态的画面呈现，特别是有些学习内容、静态画面，不利于学生发现问题，况且小学生的思维正处在出具体形象思维向抽象思维过渡吋期，而数学的严密性、逻辑性又使许多知识比较抽象、枯燥，学生难于理解,这于孩子的思维特点产生了矛盾。如何解决这一矛盾？现代信息

6、技术将静态的知识动态化，动态的过程静态化，抽象的知识形象化的功能，可以较好地解决这个问题，把教材的难点分散、易化，帮助学生形象地揭示数学知识的内在规律，止确理解和掌握学习难点，构建新的数学知识结构，掌握数学思想。例如，教学相遇问题时，我运用多媒体课件设计两辆汽车相向运动的过程，学生倍感兴趣，同吋清楚地观察到：两辆汽车1小吋共行多少路程？2小吋、3小吋呢？……直至相遇。通过课件演示，学生对汽车运动的时间、地点、方向、运动结果就有了清晰、深刻的理解。在此基础上，课件再把运动的过程抽彖成线段图，一方而学生能够凭借己冇的知识和经验來理解静止的图示所反映的运动过程，另一方面静止的线段

7、图又便于学生分析数量之间的关系，冇利于学生解决问题，冇利于学生思维的发展。三、运用信息技术，可增强学生的参与意识传统的教学模式中，教师是课堂教学的组织者，起主导作用，学生是学习的主体，但处于被动和受教育的客观地位。运用信息技术之后，教师把学生推向台前，自己站在幕后，更多地处于协助者和合作者的地位，与学生一起去面对问题，寻求解决问题的方法。如，学习“加和减”时，我用电脑设计了一棵果树，学生可以任意选择树上的果子，毎个果子都能进入一个练习，当学生做对时，就会响起一阵轻松美妙的音乐声。电脑是没冇生命没冇情感的物体，所以谈