教育教学论文运用多媒体技术培养学生思维能力

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1、运用多媒体技术培养学生思维能力安图县第二实验小学李丽霞在培养学生思维能力的过程中，运用现代信息技术进行教学，效果特别显著。现代信息技术集文字、图像、声音、动画于一体，优势明显，用它辅助数学课堂教学，具有图文并茂、化静为动、形象直观的特点。这些现代教学媒体的合理运用，不仅改变了原有的教学设计、课堂结构、教学方法。同时，还促进了教材观念、教学思想的变革。引发了新理念、新课堂、新数学、新方法的思考与探索。一、运用信息技术，创设情境，导入新课，激发学习兴趣兴趣是学生学习的基础，是学生积极主动学习的起点，是获得知识的开始。学生对所学内容感兴趣，就会引发其好奇心。而好奇心是推

2、动学生去发现问题，探索解决问题的动力。可见学生对所学内容的兴趣往往成为学习的动机。而“现代信息技术”的合理应用能使这些动机得到优化，能更好地激发学生的学习兴趣。例如：教学“对称图形”这课吋，在新课导入阶段，我用现代信息技术教学软件,演示春天美丽的景色：即蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂从野草飞出來的情况。（电脑演示，边配以悦耳动听的音乐，让学生观察生动的冊i面，遐想美丽的春天景色是怎样“依次不断”重复出现的。）屏幕上这一生动形象的演示，极大地吸引了学生的注意力。通过短短的几分钟看、思、议。学生解决问题的思路就像火山一样即将喷涌而岀。正当他们纷纷举手、个个充满着强烈的学习愿望的时候

3、，教师提出问题，导入新课。引导学生去认识对称图形的意思，达到了“课伊始，趣亦生”的境界。良好的开端是成功的一半。在新授课吋，利用信息技术形象直观、丰富多彩的特点，生动巧妙地导入新课，进行多感观的学习，能起到调动学生学习情感、激发学生学习兴趣的作用。二、运用信息技术创设情景培养学生的形象思维能力小学生的思维特点以形象思维为基础，并逐步向逻辑思维过渡。根据学生的喜新、好奇、具体的形象思维占优势，而学习的口的性、自觉性以及比较性、稳定性都比较差等特点。为了充分吸引学生的注意力，诱发学习兴趣，激活学习思维，在数学教学中一定需要结合课题的故事情境，利用多媒体信息技术完全可以

4、为学生提供丰富多彩的感性材料，营造一个生动活泼的氛围，以充分提高学生的学习兴趣和自主性。因此我在教学中广泛运用多媒体信息技术创设了较多的生动冇趣的形象情境。在培养学生形象思维能力的同吋，提高他们学习数学知识的积极性、自主性和稳定性。例如：教学二年级的《讲讲算算》一课吋，上课开始我就创设了一个情境，先出示商场图，让学生根据图意自由编故事：星期天妈妈给小兰买了许多巧克力，每盒放3块，放了6盒，问妈妈一共买了几块巧克力？这样使抽象的数学变得新鲜有趣。然后启发学生自编应用题，让学生分组讨论：怎样把这个题目里的这些话依次放在一张表格里？第一格放什么话？第二、第三格再放什么呢

5、？它们分别在应用题屮叫什么？我利用多媒体画面逐一出示问题情境，让学生回答。曲于问题提出冇具体的情节、提高了学生的形象四维能力，他们争先恐后地发表自己的见解，学会了编应用题的方法与步骤。最后多媒体画面显示出一幅美丽的春天景色图：明亮的蓝天上漂着白云，树上停着的小鸟，河里白鸽、鸭子在游来游去，绿色的草地上盛开着鲜花和蘑菇，还冇小鸡在玩耍等。让学生在美好的自然情境中自rfl的想象编题。这样学生学习自编应用题就不会象以往那样感到枯燥无味，而显得饶有兴趣和得心应手了。由于多媒体信息技术动静结合，能创设逼真的教学情境和生动活泼的教学气氛，能充分调动学生的学习积极性和主动性，优

6、化了教与学的过程，发展了学生的形象思维能力。与此同时还能激发起学生强烈的求知欲和好奇心，为发展学生的创造性思维活动走出良好的一步。三、运用现代信息技术，培养创新意识在数学课堂教学中，借助现代信息技术，创设、模拟各种与教学内容相适应的情境，把问题建立在学生丰富的生活背景之上，以扩大学生探索数学的视野，为学生提供可探索性的、能从多角度理解数学思想的机会，以激活课堂思维，培养学生创新意识与创新能力。女口：录制生活屮一些场景或将平时与教学有关的资料（背景资料）以现代信息技术形式存入电脑。教学时根据需要选择其中与教学内容相适应的片断设置为问题情境在课堂上播放，从而吸引学生积

7、极、主动地参与课堂的探索活动，参与问题的发现及问题的分析过程，让学生在有趣的氛围屮学习数学。如：教学“20以内加减法”吋，教师放录像展示动物在草地上活动的情景，然后让学生看图说话：甲生说“17只兔在草地上，又跑来3只小兔，现在有20只小兔：17和3组成20”。乙生说：“把17只小兔和3只小兔合起来就是20,17+3二20”。再引导学生看图口述应用题。丙生说：“草地上原來冇17只小兔，又跑來3只，现在一共有几只小兔？”又如：利用现代信息技术教学“19-8”的计算吋，教师也可采用这样的方法来呈现问题情境以及19-8的多种计算方法，以促进学生认真倾听，学会合作，掌握表达

8、问题和解决