创新思维训练(第三讲)

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1、第3讲形象思维训练主讲人：尤飞2014年2月第3讲形象思维训练一、什么是形象思维形象思维——主要是用直观形象和表象解决问题的思维，是人的一种本能思维。其特点是具有形象性、完整性和跳跃性。形象——对感觉的直接综合和概括。利用已有的表象解决问题，或借助于表象进行联想、想象，通过抽象概括构成一幅新形象。例如，人外出时要考虑环境、气候、交通工具等。艺术讲究形象，使人产生可触可摸的立体印象，从而接受蕴藏其中的思想感情。绘画、雕塑是用色彩、线条构成艺术形象，音乐、舞蹈是用音响、节奏或人体动作构成艺术形象，文学是用语言塑造艺术形象，

2、戏剧、电影则是用造型、表演、语言等综合手段塑造艺术形象。第3讲形象思维训练一、什么是形象思维形象思维不仅以具体表象为材料，也离不开鲜明生动的语言。——主要凭借事物的具体形象或表象的联想来进行的思维。形象思维类型具体形象思维（初级形式）言语形象思维（高级形式）——借助鲜明生动的语言表征，以形成具体的形象或表象来解决问题的思维过程，带有强烈的情绪色彩。典型的表现是艺术思维形象思维往往是顿悟式的短路思维，速度非常快，能迅速地发现一些客观规律。但是，缺乏严密性，如果不辅以逻辑思维的严密思考，往往会导致错误。爱因斯坦是一个具有极

3、其深刻的逻辑思维能力的大师，但他却反对把逻辑方法视为唯一的科学方法。有一天，爱因斯坦坐在伯尔尼专利局的椅子上，突然想到，如果一个人自由下落，他可能感觉不到自己的体重。通过这一形象的思维过程，结合逻辑的推理论证，最终创立了著名的广义相对论。第3讲形象思维训练一、什么是形象思维形象思维与逻辑思维相辅相成，缺一不可，没有好坏之分。在学习中，既要运用逻辑思维法，也要运用形象思维法。“科学家用概念来思考，而艺术家则用形象来思考。”其实，形象思维并不仅仅属于艺术家，它也是科学家进行科学发现和创造的一种重要的思维形式。例如，电力线、

4、磁力线、原子结构的汤姆生枣糕模型和卢瑟福小太阳系模型，都是物理学家逻辑思维和形象思维结合的产物。据说爱用右脑的人（形象思维发达）看到的是顺时针转动，爱用左脑的人（逻辑思维发达）看到的是逆时针转动。女人一般看到的都是顺时针，男生逆时针多些。二、形象思维训练要点第3讲形象思维训练第3讲形象思维训练二、形象思维训练要点人脑的左右半球在功能上不对称，有分工——斯佩里教授（1981年获诺贝尔生理医学奖）综合运用形象思维和逻辑思维有助于促进大脑两半球功能平衡协作发展，能大大提高工作能力和效率。——逻辑思维中枢，储存着语言信息或概念

5、系统，具有逻辑记忆与逻辑思维的功能。人脑功能分区左半球右半球——形象思维中枢，储存着形象信息或形象系统，具有形象记忆与形象思维的功能。先看到侧面的是异性恋，先看到正面的是同性恋。形象思维的训练方法包括累积形象材料、开展联想活动、建构整体学习法、右脑功能训练、培养想象力等五个方面。第3讲形象思维训练二、形象思维训练要点累积形象材料：扩大对自然和人类活动中事物形象的掌握，有意识地观察事物形象，广泛积累表象材料，丰富表象储备。积极开展联想和想象活动：不要束缚自己的想象，要让想象展翅高飞，任其在广阔的宇宙中遨游。中国著名的化学

6、家侯德榜，于1932年发明新的制碱法造出纯碱。他小时候不但读书非常刻苦勤奋，成绩优异，而且非常喜欢想象。建构知识整体学习法：先把握知识结构层次和整体框架，然后把握知识或事物的重点，分清重点和细节部分，再集中精力理解并掌握知识重点和整体结构。第3讲形象思维训练二、形象思维训练要点建构知识整体学习法，强调建构知识整体结构，有助于大脑右半球功能发挥，能大大提高学习记忆的效果。特级教师魏书生在教语文课时就利用该方法。促进右脑的功能训练（1）培养绘画意识：欣赏美画，动手绘画。（2）画知识树：用图表、知识树或知识图表达知识点、知识

7、层次和系统。（3）发展空间认识：明确方位，分清东西南北，了解地形地貌或建筑特色。第3讲形象思维训练二、形象思维训练要点促进右脑的功能训练（4）练习模式识别能力：要观察人和事物特征，将特征与整体轮廓相结合加以识别和记忆。（5）音乐训练：欣赏音乐，增强音乐鉴赏能力。（6）冥想训练：经常想象美好愉快的形象，遐想美好的未来。（7）左侧体操：练习左侧体操和运动。培养想象力：积累丰富的各种表象；掌握丰富的语言文字；积累丰富的生活经验；大量阅读文艺作品；积极参加创造活动；运用各类想象；培养正确的幻想；树立远大的理想。第3讲形象思维训

8、练三、形象模仿法形象模仿法——以某种原型为参照，在此基础之上加以变化产生新事物的方法。根据心中的表象在模仿中获取知识和经验，从而对事物有深刻的认识和理解。很多发明创造都建立在对前人或自然界的模仿的基础上，如模仿鸟发明了飞机，模仿鱼发明了潜水艇，模仿蝙蝠发明了雷达。用9根火柴棒摆成正三角形，再用2根火柴棒将其分为①和②两部分。那么，