建立小学生自信心的研究

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1、建立小学生自信心的研究伊犁地区霍城县第一小学：李莉箫伯纳有句名言：〃有自信心的人，口J以化渺小为伟大，化平庸为神奇。〃什么是自信？自信，就是相信自己的力量，自信心就是确信自己所追求的目标是正确的，并坚信自己有力量与能力去实现所追求的目标。一个人自信心的建立不是天生的，更不会随心而得。-个人的自信心与他的成功概率成止比。成长需要安全，却少有口我保护锻炼机会。由于家庭教育中不利因素的影响，孩子们成了“宠物”，受到小太阳、小公主般的“宠养”，这给缺乏经验的小学生带来多样严重而复杂的心理。他们情感脆弱，影响各自健康的成长，孩子们在成长的过程中不能得到多元体验，也无法经历挫折教育，

2、学生的自我保护不能因成长的过程得到增强，他们缺少自我保护的能力与方法。自信心越大，越能够产生强大的精神动力和进取激情，排除-切障碍去实施口己的目标。，21世纪是充满竞争的世纪，敢于冒险，敢于探索，善于竞争，富于创造是21世纪对人才规格的基木要求。而这些詁质无一不与良好的心理素质密切相关。可见，心理健丿隶教育不仅是时代发展对德育的必然要求，也是实施素质教育的核心。在众多心理素质屮，自信心的培养显得尤其重要。教育是一项创造性的工作，作为班主任老师，创造性地搞好心理健康教育，是德育工作中的一项主体工程，教育心理学研究表明，自信心对人的发展起着至关重要的作用，它是一个人获取成功的

3、精神支柱，21世纪是充满竞争的世纪，敢于冒险，敢于探索，善于竞争，富于创造是21世纪对人才规格的基本要求。这些品质无一不与良好的心理素质密切相关。可见，心理健康教育不仅是时代发展对教育的必然要求，也是实施素质教育的核心。在众多心理素质中，门信心的培养显得尤其重要。国外一些心理学家跟踪调查了数百名智力发展水平较高，生活环境和教育条件大致相同的少年。当这些被调查的对象步入显示成果的年龄吋，岀现了明显的差异，有的成了事业上的佼佼者，有的却无所作为。研究结果表明:个体的心理定势在成才过程屮起着重要的作用。那些自我肯定的内心倾向较稳定者，其成功率大都超过口我否定倾向较明显的人。口信

4、心作为一种积极进取的内部动力，其发展水平是与活动的成败相对应的。正如范德比尔特所说：“一个充满自信的人，事业总是一帆风顺的，而没有信心的人，可能永远不会踏进事业的门槛”。说明自信心作为成才的重要条件，它在少年心理健康教冇屮的价值已被社会各界人士所接受。信心就是相信a己的愿望或预料一定能够实现的心理，一种积极、肯定又切合实际的自我评价叫自信口信心在儿童日常牛活中的重要性是不言而喻的。需要特别强调的是自信与不自信存在一种累加效应。也就是说愈是自信的孩子，愈会成功，愈会成功则会是显得更为口信。反z,愈是缺乏门信则会是导致更深的□卑。成功较多的孩了，很少担忧与分心，会更集中精力去

5、面对活动任务。21世纪需要充满自信又有能力的人，一个自卑、性格懦弱的孩子，难以适应未来的社会。对于如何培养孩子的自信心在情景中识字，我们不能等闲视之。那么，如何培养孩子的自信心作为现代职业人，仅仅具冇一定的工作能力显然是乏力而无竞争力的，你需要适时亮出你的杀手铜一一职业人所独有的口信魅力。你可以不漂亮，可以不英俊，但你一定要非常自信！自信的人最有魅力。而自信的人也常常口j以事半功倍，以最高的效率做出最完美的事。自信心分析萧伯纳冇句名言：〃冇自信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。〃什么是自信？门信，就是相信自己的力量，□信心就是确信自己所追求的目标是正确的，并坚信自己

6、有力量与能力去实现所追求的目标。一个人自信心的建立不是天生的，更不会随心而得。-个人的自信心与他的成功概率成正比。自信心越强，越能够不畏失败，不怕挫折，不懈进取。自信心越大,越能够产生强大的精神动力和进取激情，排除-切障碍去实施口己的目标。如何培养自信心默念”我行！我能行！！〃。默念吋要果断，要反复念，特别是在遇到困难时更要默念。只要你坚持默念，特别是在早晨起床后反复默念9次，在晩上临睡前默念9次，就会通过自我的积极暗示心理，使你逐渐树立信心，逐渐有了心理力量。调整心态，多想开心的事。每个人都有自己开心的事，开心的事就是你做得成功的事，那是你信心的产物，力量的产物。每个人

7、多回忆自己开心的事，将使你正确估价自己的力量。而带微笑，始终如一。笑是快乐的表现。笑能使人产生信心和力量；笑能使人心情舒畅，振奋精神；笑能使人忘记忧愁，摆脱烦恼。没有信心的人，经常是愁眉苦脸，无精打采，眼神呆板。雄心勃勃的人眼睛闪闪发亮，满面春风。挺胸抬头，阔步向前。人的姿势与人的内心体验是相适应的，姿势的表现可以与内心的体验相互促进。一个人越有信心，越有力量便越昂首挺胸。成功的人，得意的人，获得胜利的人则意气风发。一个人越没冇力量，越自卑就越无精打采，垂头丧气。学会自然的昂首挺胸就会逐步树立信心，增强信心。