高二政治《文化与经济、政治》教学反思

《高二政治《文化与经济、政治》教学反思》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、高二政治《文化与经济、政治》教学反思　　　　现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量下面YJBYS小编为大家整理了一些关于高二政治《文化与经济、政治》教学反思的范例供大家参考,希望对大家有帮助　　　　高二政治《文化与经济、政治》教学反思一　　　　今天在三个班上了《文化与经济政治》课堂的效果比预想中的好因为这个框题的内容相对来说比较抽象比较枯燥但在课堂中三个班的学生都比较集中精神在听课三个班中两个理科班的学生没有学生伏在桌子上的倒是文科班有三两个学习伏在桌子上想睡在我们这样的学校有这样的效果是不错的这可能是我教学设计

2、的功劳在教学设计上我尽量把抽象的内容具体化举了大量的例子特别是学生身边的例子来帮助学生理解有关内容不过在这个过程在有个别平时很认真的学生却显得不太想听这是个值得研究的问题是不是这些学生觉得这些事例与课本的内容关系不太听了也没什么用这需要进一步了解　　　　当然这也可能与学校加强对课堂的监督有关以前校长极少出现在教室外面巡课现在校长副校长经常在巡课这至少在短时间内对班主任对学生都有一定的作用长期作用就不得而知但愿望学校新领导班子能给学校带来新的活力进入新的发展期　　　　但这种课堂也存在一个问题学生的自主性没有得到真正的问题这也是我一直在思考的问题在我们这种学校如何发挥学生的主体性　

3、　　　高二政治《文化与经济、政治》教学反思二　　　　《文化与经济、政治》这一框是《文化生活》这本书第一单元第一课第二框的内容讲的还是文化的基本理论强调的是文化的作用内容相对来说比较抽象、比较枯燥理论性的知识较多与上一个框题《体味文化》相比内容较多;同时也是考试时答题常考的内容本课堂的评议记录如下：　　　　一、本课遵循的是“五个环节教学模式”——复习旧课、导入新课、讲授新课、练习巩固、作业布置来开展这一框的教学教学结构完整运用了我们备课组的集体教学案进行辅助教学先对上节课的内容进行回顾在导入方面充分利用课本的探究活动来引出经济、政治、文化这三者之间不可分离、相互影响从而引出本节课

4、的主要内容文化与经济、政治的关系　　　　二、充分网络备课的优势利用多媒体展示案例材料设置情景使学生在问题中学习在讲到“文化与经济、政治相交融的表现”的时用一些典型的案例并以这个案例为依据提出相应的问题来讲解这一知识点让学生在情境中学习、在案例中学习、在问题中学习我在讲解“文化与经济、政治交融”的时候运用了《变形金刚》这部电影的拍摄背景和取得的经济效益、已经在电影中灌输的美国式的价值观进行了教学和相对抽象的理论进行了结合学生容易理解且感兴趣　　　　三、课堂讲解与考试相结合在讲解的“文化与经济、政治相交融的表现”时转换成一种问题的方式来进行：“如何使得文化与经济、政治交融得更好”来

5、开拓学生的视野考虑到了考试时以这种方式为命题的情况可能性比较大来设置的　　　　高二政治《文化与经济、政治》教学反思三　　　　今天开始采用尝试法首先让学生在作业提纲的引导下进行自学然后再教师进行重点讲解　　　　然而让学生自学要求学生具有较高的学习积极性否则学生根本不会去自学有些学生教材都不想翻开教师提示他翻开教材后他也不会去看教材也就是出现我在课堂上经常讲的状况“不是学生在看书而是书在看学生”这是传统的讲授法转换成尝试教学法后要解决的第一个问题也是我们学校很难解决的一个问题因为我们学校的班生规模大大部分的学生学习积极性都不是很高如果这种状况不改变可能导致学生学习效果比讲授法下更容

6、易出现严重的两极分化因为在采用讲授法的情况下即使学生不是很积极地想听但教师的讲授还是会强制性地影响学生学生或多或少还会听一些而在学生自学的情况下学生如果不想看就有可能真的一个字地都不看　　　　而对于学习积极性高一点的学生而言学生的阅读能力真的有待提高学生连最基本的举例说明都难于做到这是尝试教学法要解决的第二个问题