高中生物考试总结与反思

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1、高中生物考试总结与反思　　　　高中生物考试结束了大家总结反思一下自己吧下面是由应届毕业生小编为大家带来的关于高中生物考试总结与反思希望能够帮到您　　　　生物结考的铃一响仿佛经历了一场浩劫似的时间竟是始料未及的紧迫而且从未这么被题目牵着鼻子走过拿捏不定的空太多考完后就心神不定的觉得生物考试本不应该这么难于是回到家后不惜花了半个小时把整张卷子大抵重做了一遍便顿觉豁然开朗仿佛久困于井底的矿工重见天日一样一切问题迎刃而解;又不觉心如刀绞坚信当时韦尼克区或是额中回后部8区一定停止了工作虽捶胸顿足不止但败局已定早已无力回天了　

2、　　　总分85分能上平均分已经大大超出我的想象了但我惊奇地发现班里的最高分竟然只有92分上90分的也就寥寥几个这时自怨自艾就显得矫情因为谁也没有规定你的水平就必须比别人高但我就是不甘心呀如此简单的一套题(呵呵实际上我们的题并不简单题量也大)不得95分实在有失水准当然这些自我安慰的话最终是骗不过自己的因此我怀着沉重的心情在此作深刻总结　　　　首先要说考试心态考生物前可谓是异常紧张因为前三场考试已经输得一塌糊涂了这场考试就不是赢不赢的问题了而是赢多少的问题自己定的目标是至少比平均分高10分期望值高没有什么错但我却犯了孤

3、注一掷的大忌于是选择题部分我就谨小慎微不允许自己有任何纰漏偏偏事与愿违开篇第三题就给我以沉重打击当我无比纠结于细胞膜蛋白质含有硫元素这个问题时时间老人就在我身旁匆匆走过于是便慌了阵脚接着又碰上24题这本身是很简单的一道题静下心思考30秒应该就能出答案可我的心里却一团糟眼巴巴地瞪着8个阿拉伯数字竟1分钟没动笔最后胡乱蒙了个选项草草而过看来考试的结果早在开考后的前十几分钟就已成定数　　　　其次要说审题这是令我无比头疼的一个问题因为我数不清在这条河沟里到底翻过几次船比如第49题第3小问这原本是不假思索就可以出答案的可我却

4、犹豫不决徘徊踯躅于保留癌细胞的无限增值基因还保留效应B细胞的抗体基因之间取舍不定最后得出的结论是都要保留于是便迟迟不肯下笔其实我的思考完全是多余的因为题干第一话就赫然写着：“科学家从某些能无限增殖细胞的细胞质中分离出无限增殖调控基因”可当时我果断对其进行了中枢过滤虽视而不见这不仅直接导致了我有3个空完全不知所云而且还夺取了本应属于我检查的宝贵时间　　　　我还清楚记得上学期期末考试我就犯了类似的错误有一道基因工程的题题目不难我看过题之后就匆匆作答结果中途遇到阻碍有一个空虽绞尽脑汁得其解觉得其完全是空穴来风反复琢磨了5

5、分钟还是空着没写其实一个重要的信息就隐藏在题干里而我却忽略了又如前不久做的一道北京市高考题有如是一问：“生长素类似物应溶解于()”我觉得问得莫名其妙便毫不犹豫的写下了有机溶剂;对于答案给出的“含糖的磷酸盐缓冲液”我瞠目了许久再读一遍题才恍然大悟　　　　我似乎天生对题中的信息就有免疫功能攻克这一问题当然刻不容缓其实解决办法很简单那就是：遇到不会填的空请再读一遍题吧　　　　第三点我想说说答题思路考试绝不是一个人的游戏揣测出题人的思路往往很重要可是这次考试我却陷入了一个自己给自己挖坑的怪圈譬如不该丢分的第46题其第三小问

6、如是说：“图A中4和6两种具膜结构的细胞器为适应各自的功能都有增大膜面积的方式它们分别是()”我当时读了好几遍题总觉得问得别扭犹豫再三却写下了一个极为低智商的答案：4为叶绿体6为线粒体写完之后自己都觉得不对可脑子就被绊在那里也绕不出来于是便自我安慰出题老师可能就希望我写这个吧2分注定落空再如50题最后一空首先引起刺激的不是“小肠”呀“消化”呀“吸收”呀而是2ng/ml我就想既然不选用4或8等杀伤性较强的浓度必有其深刻的哲理;我一时联想到了“生于忧患死于安乐”就像狼群之于鹿群狼虽会杀死一部分羊但对于羊群的发展壮大来说

7、反而是一件好事于是我进一步给出大胆猜想：尽管X物质降低了小肠细胞ATP的浓度使其主动运输受到影响但这反而激起了它要吸收更多ATP的斗志因此我在那个几乎没人出错的空上得意地写下了：促进　　　　对于这类问题的解决其实是没有万全之策的调整到一个好的做题状态或是本着求是严谨的科学态度可能只是空话;也许在做题中不断探索才是硬道理吧　　　　最后还要谈谈个人对于实验题的感悟实验题一直以来是我丢分的大项我想一个人做实验题水平的高低是他能力强弱的最的体现因为实验题所渗透的科学思想是无论学多少知识都无法企及的比如这次考试48题中问盛水

8、玻璃柱的作用一空不得不承认这题我确实不会其实说到底不过是控制无关变量那点事可真正将其运用起来却绝不是一朝一夕能实现的再如第51题这是一道原题可再次坐下来还是扣了四分之一的分数可见对于实验题来说除非掌握它的精髓光靠题海战术是驾驭不了的这才是一张生物试卷真正的魅力所在吧　　　　古人说吾日三省吾说可见反思总结的重要性高中生就期中考试进行的高二期中考试总结是对自己学