分类鉴赏之即景抒情诗

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1、赏读内容及鉴赏方法:1、归思——思想内容①知人论世②据类类推③读题目、注释④注意关键字、点晴句（诗眼），把握情感⑤诵读涵咏，读出感情，获得语感2、解意——形象、意象、意境形象：人象—客观形象（描写的人物）主观形象（抒情主人公）物象（事物形象）景象（景物形象）意象：诗歌中寄寓着作者情感的物象一般多为物、景读懂意象：表层含义+深层含义意境：由许多寄托作者思想情志的意象，艺术的组合到一起，形成的诗歌的基本的整体情境。体会意境：客观形象图景+主观感受+交融成什么意境意象表达感情:“望月怀远”“伤春悲秋”“见流水则思年华易逝”“梧

2、桐细雨则凄楚悲凉”梅花—傲雪斗霜；菊花—不随时俗，孤高傲世或历经风霜、孤独不遇；柳—送别；大雁—传书，思念之情；猿鸣、子规啼—凄凉、哀怨意象的情感色彩：暖色—热烈活泼、积极向上，意气奋发；冷色—冷漠低沉、消极颓唐、孤寂凄凉。3、赏艺——表达技巧（艺术手法）①析语言②析形象③析手法④析风格李白的飘逸洒脱，杜甫的沉郁顿挫，苏轼的旷达豪迈，柳永的柔美婉丽高考分类鉴赏古代诗歌写景抒情诗（再重点强调山水田园诗）咏物言志诗即事感怀诗边塞征战诗怀古咏史诗分类鉴赏·即（写）景抒情诗王国维：“一切景语皆情语”。基本鉴赏过程:学会从三个角度

3、鉴赏：1、写了什么景？2、抒了什么情？3、怎样写景？怎样突出感情的？（语言和技巧）写景抒情诗常涉及的鉴赏术语及解题钥匙表现手法：情——融情入景、借景抒情、寓情于景、情景交融景——动静结合、以动写静；白描工笔；角度变换（高低俯仰），描写角度（绘形、绘声、绘色）手法——对比、衬托、虚实、比兴（注意：乐景衬哀情）修辞——比喻、拟人、夸张解题钥匙：1、知人论世2、解意——抓意象、意境（修饰语、情感色彩），缘景明情3、归思——抓诗题、诗眼（点晴句、抒情议论句），知情感4、赏艺——炼字、修辞、表现手法、语言风格关键：要入诗入情张若虚

4、是唐著名诗人，与贺知章、张旭、包融并称“吴中四士”。在诗风上厌恶六朝以来的空洞艳体，追求自由豪放，富有理想的高远意境。张若虚◆《全唐诗》仅存其诗两首：《代答闺梦还》，风格柔靡，水平一般。《春江花月夜》，历代传诵的名篇。人以文传，张若虚就是靠这首诗流传闻名的。《春江花月夜》乐府《清商曲辞·吴声歌曲》旧题。这一旧题，到了张若虚手里，突发异彩，获得了不朽的艺术生命。“这是诗中的诗，顶峰上的顶峰。孤篇压全唐。”—闻一多“孤篇横绝，竟为大家”。“盛唐第一诗”——《春江花月夜》《春江花月夜》思考题：1、此诗有哪些意象？2、即什么景

5、，抒什么情？3、将诗分为两或三个部分【学习要点】1.流畅诵读，感悟诗歌。2.分析本诗感情表达的层次结构，体会景、情、理的完美融合。3.分析古典诗歌中的特定意象。《春江花月夜》层次全诗四句一韵，凡九韵（九段），每一韵构成一小段。全诗从月出写起到月落结束，可分为两大层次。春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月，江月何年初照人。人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江

6、送流水。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明？翻译：春潮高涨，江水连接大海，江海不分。明月初升，似从浪潮中涌出。一泻千万里的月光随着波潮不停闪烁着，春天的江上哪个地方没有

7、明亮的月光呢！江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。翻译：江流曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌，月光照耀着开满鲜花的树木就像细密的雪珠在闪烁发光。月色如霜，所以空中的霜飞察觉不到了，白色的月光和白沙连成一片，分不清彼此。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月，江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水。翻译：江天一色，天空连一丝尘埃都没有。只有那一轮明亮的孤月高悬中天。江边什么人最初看见月亮？江上的月亮又是哪一年最早照耀人间。人生代代无穷无尽，江月永

8、恒却年年相似。不知江上的月亮等待着什么人，只见长江年年不断地输送着流水。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼。翻译：天上白云一片缓缓地离去，只剩下思妇在离别的清枫口不胜忧愁。哪家的游子今晚坐着小船在异乡漂泊？什么地方有人在明月照耀的楼上思念漂泊异乡的游子？可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。